广州荔湾公布中学布局优化方案！

3月9日，广州市荔湾区教育局发布“2022年荔湾区中学布局优化方案”，授权真光中学、广州市第1中学、广州市第4中学、广州市西关外国语学校、广州市南海中学全权管理区内新校、边远学校、相对薄弱学校、发展困难学校，探索授权制办学模式改革。

真光中学。图/学校官方微信

五大措施

根据荔湾区教育的南北片区、校际差距依然明显，初中教育相对薄弱的实际，方案提出五大优化布局的具体措施。

一是授权广州市真光中学全权管理广州市流花中学、广州市荔湾区金道中学。广州市流花中学、广州市荔湾区金道中学保留原独立行政事业单位不变，分别更名为广州市真光中学流花学校、广州市真光中学金道学校。

二是授权广州市第1中学全权管理广州市美华中学、广州市第93中学、广州市荔湾区双桥学校。广州市美华中学、广州市第93中学、广州市荔湾区双桥学校保留原独立行政事业单位不变，分别更名为广州市第1中学美华学校、广州市第1中学红岩学校、广州市第1中学双桥学校。

三是授权广州市第4中学全权管理广州市第24中学、广州市荔湾区花地中学。广州市第24中学、广州市荔湾区花地中学保留原独立行政事业单位不变，分别更名为广州市第4中学鎏园学校，广州市第4中学花地学校。

四是授权广州市西关外国语学校全权管理广州市陈嘉庚纪念中学、广州市荔湾区东漖中学。广州市陈嘉庚纪念中学、广州市荔湾区东漖中学保留原独立行政事业单位不变，分别更名为广州市西关外国语嘉庚学校、广州市西关外国语东漖学校。

五是授权广州市南海中学全权管理广州市第23中学、广州市荔湾区文伟中学。广州市第23中学、广州市荔湾区文伟中学保留原独立行政事业单位不变，分别更名为广州市南海中学十甫学校、广州市南海中学文伟学校。

广州市第1中学。图/学校官方微信

探索授权制办学模式改革

方案指出，中学布局优化工作关系到多所学校的调整，涉及面广，任务重。荔湾将积极探索授权制办学模式改革。

方案解释，授权制办学模式，是指政府或教育行政主管部门授权优质学校或者知名教科研机构（以下简称授权校）全权管理新校、边远学校、相对薄弱学校、发展困难学校（以下简称受援校），按照“职责授权、资源统调、多元帮扶、督导评估”的模式，促进新校、边远学校、相对薄弱学校、发展困难学校的教育教学质量和整体办学水平得到明显提升。具体做法包括：

授权校派出管理团队。受援校执行校长、副校长由授权校提名，区教育局按照干部管理规定程序负责考察任命。执行校长编制在受援校，任受援校法定代表人，享受正校级干部（初中）待遇，同时可在授权校党组织兼任副书记或委员职务；或受援校党组织整体纳入授权校党组织，作为授权校的内设党组织，受援校校长在党组织中任职。

授权校要主动打破校际壁垒，要安排受援校管理人员和教师分批到授权校跟岗学习，通过师资交流共育、教研科研联动、课程共建共享、师生活动联合、文化融合共生等策略进行多元扶持，将先进的教育理念、管理经验和教育教学方法输送给受援校，努力提高受援校整体办学水平。

加强对授权制办学模式实施过程的监管。区教育局将定期组织专家或者委托第三方评估机构，对授权校和受援校在授权制办学中的表现进行绩效评估，以便教育行政部门和授权校及时调整管理的方法和策略，从而推动受援校的发展。

方案目的：优化教育资源配置

据介绍，方案的目的，是优化教育资源配置，促进全教育优质均衡发展，提升教育整体水平和综合实力，为荔湾建设国家重要中心城市核心功能区做出新的贡献。

目标是通过新一轮中学布局调整，优化教育资源配置，加速扩大优质教育资源及其覆盖面，推动教育更加公平、更高质量、更有特色、更高效益发展，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育，不断满足人民群众对优质教育的需求。

一位授权校校长表示，在新的布局方案下，授权校被极大地赋予受权校的人权、财权、事权，有利于双方形成紧密的互助关系。该校长表示，接下来将与几个学校领导班子进行对接统一思想，召开教师座谈会听取老师意见和建议，对招生、队伍建设等做出统一安排。

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来源 | 羊城晚报、金羊网、羊城派

文字 | 羊城晚报全媒体记者 蒋隽

编辑 | 木言

审签 | 周乐瑞

实习编辑 | 黎可盈