儿童节，送什么礼物给孩子|彭峰

父母送什么礼物？

明天就是儿童节了，我想给儿子一份礼物。“礼物”可以是：陪他去尝尝他最爱的牛排；带他去骑他喜欢的自行车；和他一起看场电影；送他一套《名侦探柯南》……

但这些礼物，他已经收到过。

作为爸爸，如果能送他独一无一的礼物，那该多有意思啊。这种紧迫感越来越强烈，因为他还能再过三次“儿童节”，而明天就是儿童节。

张文质老师常常讲，我们成人的很多问题与不幸源于童年的问题与不幸。

童年对人生实在是太重要了。

在极有仪式感的明天——“儿童节”，作为父母，我们可以为自己的孩子做些什么，从而让孩子的童年生活多一份幸福呢？

夫妻的和睦是最要紧的礼物。

昨晚十二点多，我正睡得很香，一对夫妻的争吵声把我惊醒，男的大声喊叫，女的哭哭啼啼，争吵持续了几十分钟……就在前几天的深夜里，另一对夫妻也在吵架。我清晰地听到他们的女儿在哭着恳求：妈妈，爸爸……我听了小女孩的哭喊，心里十分煎熬，久久不能入睡。

那位小女孩明天可能收到父母的礼物，她可能都不会喜欢。我想，她最喜欢的礼物，应该就是爸爸妈妈以后再也不吵架，相互支持，彼此关心。

是的，给孩子最好的礼物，应该就是夫妻之间长期的和睦关系。家里洋溢着爱的芬芳，孩子的童年才会避免问题，远离不幸。

经常争吵的父母，请送给孩子永久的和睦。

无条件的关爱是最温馨的礼物。

很多父母，对待自己的子女，尤其是老二，总是非常溺爱。溺爱之害，不说自明。对于这样的父母，我真诚提醒，那就是要有节制地关爱孩子。爱不能没有节制。孩子都上一年级了，还要帮着穿衣服；孩子放学了，书包你非得帮他背着……这些行为，难道是有节制的爱吗？

除了溺爱，还有一种很麻烦的爱，那就是有条件的爱。

孩子考试不好，没有什么特长，经常“惹是生非”，孩子，害得你被老师请到学校……这时，“别人家的孩子怎样怎样”就是父母的口头禅，最为常见的说法是，如果你听话些，考试好些，懂事些……那我为你付出就值得了。这样的说法，其潜台词是：你现在这样，我很生气，为你付出的爱很不值得。

如果你关爱孩子时，总是提条件，那定不是真爱。

明天开始，请无条件地爱你的孩子。

充满激励的引导是最有力量的礼物。

我的父亲是一个渴望子女成才的人。在我读初一时，一天早上，我弱弱地问父亲要五元钱，想每天中午添一点菜。结果父亲说：“书念得个鬼样，还想添菜啊？！”我被噎住了，悻悻离去，那是个什么滋味，真不知如何说出来。确实，那个时候的我，非常调皮，整天只知道玩，成绩平平。但后来我喜欢学习，成绩名列前茅，绝不是因为受到父亲这种“刺激”。

父亲就是这种方式，对我这样，对我堂弟也是如此。

父母总是希望子女成人成才，但采取“反面刺激”的方式实在不妥，那种嘲讽、挖苦的语言、神情和行为，对孩子的伤害真是不可小觑。如果这样的父母还自认为这就叫“恨铁不成钢”，认为这样的做法是对的，那就有点可怕了。我倒是觉得这样做，会导致“铁成不了钢”。

要有规矩，也可以惩罚，但不能挖苦、刺激，甚至打击。充满激励的引导，是最有力量的礼物。

敬爱的家长朋友，你回想一下，在和孩子相处的过程中，激励的引导多，还是反面的讽刺挖苦多？

我建议，反面的讽刺挖苦从明天起，再也不发生。

明天开始，请用充满激励的引导。

以上三种礼物，并不只是明天才要送的礼物，应该是长久的礼物。

当然，父母要给孩子的礼物，远远不止这些。

老师准备什么礼物？

作为老师，我们和孩子在一起的时间非常多。明天是儿童节，我们也可以送一份特殊的礼物给他们。

上读书课是最香的礼物。

去年的儿童节，我和郑一凡、孙一淳、芮寒郁、陈廑浩、赵乐怡五位同学的妈妈一起出资，给同学们一份礼物：每人一本书，我用一节课给每个孩子写了一句话，又用一节课上了《绿野仙踪》的导读课。这节课才是真正的礼物！

其实，我不仅仅是六一那天上课外阅读课。

带领孩子遨游书海，享受阅读，是必须要做的事儿，尽管课表上可能没有规定。

阅读有多重要？我认为，当孩子喜欢上阅读后，他们就能够通过阅读进行自我教育。而自我教育才是真正的教育。

真诚的谈心是最温暖的礼物。

小学老师非常忙碌，班主任更是忙得不可开交。忙是失去了心，原来是形容慌乱的意思，后来才是忙碌的意思。失去了心，才会显得忙，才会忘乎所以。的确，工作一忙，我们常常忘了初心，那时的我们就像陀螺，只知道旋转，却不知道为什么旋转。

我想无论多忙，都要抽出时间来找学生谈心，真诚地谈心。我还记得读师范的时候，我们的美术老师吴鸣先生，曾用一节课，和我们谈心。他戴着一顶皮帽，穿着皮衣裤，坐在一张课桌上，讲述他的童年，他的恋爱，为我们唱京剧。这实在是印象深刻。那次谈心后，同学们更喜欢他了。

吴老师是和我们集体谈心。而最温暖的谈法，应该是和孩子单独进行。

课间，午间，或放学后，找一个安静的地方，不着痕迹地聊聊天，谈谈心，那种感觉很美好。谈心的契机很重要，学生犯了错误之后当然得谈，但最好的时机应该是关爱式、提醒式的，要防患于未然，得点燃学生追寻理想、追求卓越、渴望进步的希望。

明天，不妨试着找几位学生单独聊聊，并坚持下去。

分享家教经验是间接的礼物。

去年六月一日上午九点，文化小学，我有机会与三四百位家长分享了家庭教育的点滴感受。

来参加这次活动的家长朋友，回家后，即使只有一位家长，看孩子的目光变温柔了，和孩子说话的语气变温和了，对待孩子的问题变得理性了……那么我的分享，就间接地对孩子产生了积极的作用。这也算我给那些孩子送了一份“特殊”的礼物。

这些礼物，算不上给学生的最好礼物。

今年，我送给孩子们的“六一”礼物，就是这篇文章了。

 2017年5月31日

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