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《阅读笔记》使用指南

彭文峰会 2024-01-09

The following article is from 骑象小学堂 Author 象象妈 智勇

很多朋友买了《小学生整本书阅读笔记》

但不知道怎么用才能发挥最大价值呢?

希望下面这篇文章可以帮到您!


 

部分家长,部分家长拿到书后提出了自己的困惑。

 

“孩子看什么类型的书,适合用《小学整本书阅读笔记》?”

 

“使用阅读笔记时,是否需要家长辅导?”

 

“一个学期,要用几本阅读笔记?”

 

……

 

其实所有的问题,归纳起来就是一个问题:

 

“《小学整本书阅读笔记》,具体该怎么用呢?”

 

在她们眼里,笔记本是一个藏着财宝的箱子,但是缺少了开启箱子的钥匙

 

真金白银买的笔记本,如果不能发挥到极致,也会让人觉得挺可惜的。

 

《小学整本书阅读笔记》编写者骑象小学堂,从家长们的疑问中,挑选了最有代表性的进行回应。


这篇文章的目的,就是帮助家长们,用好、用熟、用透《小学整本书阅读笔记》,把这本笔记本的价值发挥到最大。

 



Q:什么样的书,适合用来做阅读笔记?


 

骑象小学堂回答:

 

经典名著,尤其是经典小说


还有就是教育部推荐的中小学生必读书目。

 

比如:《夏洛的网》、《纳尼亚传奇》、罗尔德达尔系列、《洞》、《西游记》、《三国演义》、《哈利·波特》、《福尔摩斯探案集》、《鲁滨逊漂流记》等。





Q:一本阅读笔记,适合用多久?读几本书?


 

骑象小学堂回答:

 

在回答这个问题前,我先透露下欧美小朋友的阅读要求:他们一个学期要读20本书。

 

不过考虑到欧美小朋友部分阅读是在课堂上完成的,而我们的孩子绝大部分要在课余完成。

 

在骑象小学堂看来,只要阅读够精细、够深入,一本书足以写满一本阅读笔记。但是考虑到孩子的实际情况,阅读3、4本书,写满一本阅读笔记,是比较现实的做法




Q:使用阅读笔记时,是否需要家长辅导?


 

骑象小学堂回答:

 

需要

 

《小学整本书阅读笔记》源于欧美阅读课堂,孩子会在老师的引导下,使用阅读笔记锻炼阅读能力。

 

在国内,购买《小学整本书阅读笔记》的,绝大多数是家长们。引导孩子使用阅读笔记的任务,自然需要由父母来承担。

 

不过家长们也不需要太担心。这是个“师傅领进门,修行靠自身”的过程。只要孩子掌握了使用阅读笔记的基本方法,家长们就不需要时时刻刻盯着,只要定期查收成果就行。

 

在给孩子使用阅读笔记前,建议父母通读一遍阅读笔记(和这篇指南),对整本笔记的功能、整体结构、内容构成有大致的了解。


 

家长可以按照阅读笔记的结构,提前给孩子做好精读阅读计划,有意识地提醒他们注意书籍中的主要信息,比如说:

 

重要的角色有哪几个?他们分别是什么样的形象和性格?

 

故事是如何开始、发展和结束的?

 

故事发展的时间顺序是怎么样的?

 

等等。

 

这样可以锻炼孩子自我监督、提取关键信息、总结复述、掌握时间顺序、人物分析的五大基本能力。

 



Q:孩子只喜欢做某几种类型的笔记,这正常吗?需要让他/她全部都学一遍吗?


 

骑象小学堂回答:

 

这太正常不过了。

 

《小学整本书阅读笔记》是一本大而全的阅读笔记本,这样能照顾到绝大部分的孩子。

 

至于有些内容部分孩子喜欢,部分孩子不感兴趣,这是正常的

 

骑象小学堂建议,对于某些孩子来说,如果他/她们在人物分析、剧情演绎、续写故事等方面有浓厚的兴趣,可以鼓励他们不断、不断地在这个方向加深他们的能力。

 

尤其是《小学整本书阅读笔记》第七章(基于阅读的写作)的内容,对孩子综合能力要求很高。吃透了第七章,就等于吃透了整本笔记本。

 

而对于第一次接触阅读笔记的孩子,象象妈建议最好能全面地接触所有内容。这既是一个查漏补缺的过程,也是对阅读能力的小小测验。



低年级的小朋友,骑象小学堂建议主要是养成做阅读记录习惯和了解故事情节。着重学习第一章到第四章。

 

而学有余力的低年级学霸和高年级的孩子,可以挑战自我,学习文学分析和写作能力,建议反复学习第五章到第七章。




有位家长在阅读《夏洛的网》时,她给孩子圈定了阅读笔记的页码,让自己的孩子针对性的做笔记。


这就是阅读笔记的正确打开方式





Q:家长很喜欢阅读笔记,但是孩子不愿意坚持下去,怎么办?


 

骑象小学堂回答:

 

我觉得这个现象,有两种可能性。

 

第一,  孩子本身就不喜欢阅读

 

《小学整本书阅读笔记》并不是灵丹妙药。如果孩子喜欢刷抖音、玩游戏,自身并不喜欢阅读,那么他/她也很难喜欢上写阅读笔记。

 

第二,孩子喜欢阅读,但是不喜欢做笔记。

 

其实刚接触《小学整本书阅读笔记》时就不难发现,这个笔记本是有使用门槛的。

 

它需要调动孩子的记忆力、激发想象力,还要让孩子回归到书本当中,去反复寻找答案或者解决问题的方法。

 

对孩子来说,这并不容易。坚持下来,就更难了。

 

但是我们做父母的都知道,轻轻松松就掌握某项技能,世界上哪有这么美好的事情。

 

门槛也意味着,如果孩子最终迈了过去,掌握了这项阅读技能,就会把那些不愿意辛苦复出、不愿意开动脑筋、不愿意做笔记的孩子甩在了身后。

 

《小学整本书阅读笔记》的优势在于,通过家长的引导,写阅读笔记可以是一个寓教于乐的过程。


 

如果孩子真心喜欢阅读,在积累了一定的阅读量之后,他/她是有强烈的表达欲望的。

 

在70多类阅读笔记中,一定能找到孩子想要表达、能够表达的笔记类型。写这样的笔记,对孩子来说,并不痛苦,反而是一种娱乐。


 

比如爱看《西游记》的孩子,大多是主角孙悟空的粉丝。可以尝试着让孩子给孙悟空建立《人物档案》(第85页)、分析孙空的性格特征(第57页)


  

这样从点到面,抓住孩子的某个兴趣点,让他/她喜欢上写阅读笔记,到养成写笔记的习惯,是水到渠成的事。


来自北京、上海、浙江等地几百位老师都在教学环节中使用了阅读笔记。


上海重点小学上外附小等学校语文老师,用阅读笔记作为阅读教学工具。学生提交的阅读笔记,让老师很好地评估教学效果,更重要的是,看到孩子对于这本书信息的处理、文本理解的能力。


这是同学们交

上来的优秀案例:



位家长和老师们,关于《小学整本书阅读笔记》,你们还有其他的疑惑吗?


如有疑问,请直接加奇奇爸的微信咨询。


【彭文峰会】其实,这本书不仅仅可以用于整本书阅读,我运用书中的表格上了一堂习作指导课——我来编童话,小朋友们表现还不错。
思维“可视”——《习作3 我来编童话》教育叙事
我在那节课上,运用了《小学生整本书阅读笔记》的两张表格,帮助小朋友明白了:写故事需要问自己五个w,而对于童话故事的情节设计,第二章表格《制作故事的时间轴(一)》很具操作性。
这本书中的很多表格,对于课内阅读教学,尤其是故事类文本的教学很有帮助。
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