三年级的小朋友，快来尝试自学第一课《绝句》吧（含学习资源）|彭峰

小朋友们，每学一篇课文，都要想想，要通过课文学会什么。

这是自学时必须思考的哦！

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学习诗人的简介    

今天，我们也来学习一首诗《绝句》。诗人是杜甫。你了解杜甫吗？不了解，赶紧大声地朗读一下诗人简介吧：

关于杜甫的介绍，如果能记住那就太棒了！

学习生字词

学习一篇课文，课文中的生字词一定要会读。你赶紧读一读，红色的字中，除了“迟”不是生字，其它都是生字。生词“迟日、泥融、鸳鸯”你都懂意思吗？
不懂？我教给你一个办法，快看看书上的“注释”吧！

    迟，在这里不是迟到之意，而是缓慢的意思，春天的太阳走得慢，所以显得春天白天时间长。“迟日”一词，实在有味道。

泥融，注释说是“泥土湿软”。融明明是融化的意思，这里为什么说湿软呢？如果想不明白，就看看老师给大家准备的这两张泥土的图片，第一张图片中，泥土是冰冻的，第二张泥土融化了，就变得湿软了。

我们再来写生字“燕”和“融”。融，关键在于左半部要书写正确。燕，用生字书写视频进行教学，

特别提醒，这首诗中有两个词，一个是燕子，一个是鸳鸯，平常我们都读轻声，但在古诗里，我们不读轻声。

这些生字词有意思吧？学习古诗，对于其中的生字词，一定要格外注意，可以通过注释，但更要结合自己生活中所见所闻所感来体会。

学习朗读，表达喜欢之情    

朗读古诗，可以学着用“平长仄短”的规律来试试。
请大家注意看，我把仄声字标成红色了，你们读到这些字的时候，读得快、短些，平声字，我标成黑色的，这些字，读得慢一些，再慢一些。请大家练习两分钟。”朗读古诗，还得弄懂诗句的意思，体会诗人的情感，这样你才会读得更好。

      小朋友们先来理解古诗吧——

请看下面的红色和蓝色字：这首诗共20字，却有14字写的是景物的名字。我们一句句地来感受，
请大家看图，再根据诗句来想象，想象时，根据红色的字来想象哦。这是怎样的春风。春风吹在人身上，暖暖的，所以想到“温暖的春风”。春风吹来了花香的香味，所以我们会想到“香香的春风”。“丽”,是眼睛看到的美。“香”,是鼻子闻到的美。“飞”和“睡”，一动一静，是那么美妙。现在，你知道景物的特点了，再来结合诗句意思，想象下画面吧。想象，能让你朗读得更精彩！
在朗读的时候，能够注意“丽”“香”“飞”“睡”“融”“暖”六个字，那一定会非常有味道！
实在不会想象，可以根据下面的提示来说一说。
我们明白诗意，能够想象了，读起来会更好。
现在，请大家看，古诗中的“春风”给你怎样的感觉？读读下面的诗句，体会下。“春风”这个词，这个词在古诗里是一种意象。读到古诗里的春风，我们总有一种特别的感觉——温暖、喜欢。

小朋友，朗读好一首诗，关键在于：

读出平长仄短；

边想象边读；

重点读好描写景物特点的词语；

体会诗人的感情。

懂得这些，你一定能读得非常棒！练习几遍，再正式朗读下。

积累词句、古诗                

绝句，是关于早春的古诗。
你能够想到关于春天的成语吗？春暖花开 柳绿花红 草长莺飞 万木争春除了这些，你还能想到哪些呢？注意哦，是写早春的成语哦。
关于春天，有很多古诗。你看着上面的三幅图，想到了哪三首诗呢？这三首分别是《咏柳》《村居》《春晓》。我比较喜欢春暖花开、柳绿花红这两个词。我明显感觉到这几天天气变暖了，就连我家花盆里的小花，也开了好多了。前几天，我去学校，发现柳树也长出了嫩芽。这是关于“绝句”这个题目的介绍，请你读一读吧！
杜甫的这首《绝句》，你能根据诗句的内容来给这首诗起个题目吗？
赶紧来读一读，背背这两首《绝句吧》

上面的成语和古诗，记得背一背哦。

学习写诗或者吟唱     

          有兴趣的小朋友，还可以学习诗人杜甫，选一些景物，再把景物是什么样的写出来，也就是14+6这种比例，模仿着写一首自己的《绝句》。或者，学习陈琴老师的吟唱：

作业    

     1.朗读、背诵这首诗。（朗读或背诵一遍的时间不少于20秒）。

     2.默写这首诗。

     3.说这首诗的意思。

对于这样的自学内容和方法，小朋友们或家长、老师们有什么建议，请下面留言告诉我们哦。

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写作：彭峰

视频：虞文伟

音频来源：网络

编 辑：彭峰

申明：音频如有侵权，请联系删除。

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