统编六上第1—4单元复习要点
第一单元复习要点
一、会默如下词语：
绿毯 玻璃 衣裳 马蹄 彩虹 豆腐 稍微 点缀 窥探 幽雅 伏案 笨拙 单薄 模糊 花蕾 恰似 衣襟 恍然 愁怨 品德 喜鹊 鸣蝉 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 映入眼帘 平淡无味
芬芳馥郁 硕大无朋 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳
二、读准如下字音：
渲染（xuàn） 勾勒（lè） 缀满（zhuì） 笨拙（zhuō） 妩媚（wǔ） 摇曳（yè）
羞涩（sè） 硕大（shuò） 鸣啭（zhuàn） 婆娑（suō）
báo（薄片） mēng（蒙骗） cān（参加） sù住宿 裳shāng衣裳
薄bó（单薄） 蒙 méng（启蒙） 参 cēn（参差） 宿 xiǔ一宿 cháng 裳衣
bò（薄荷） měng（蒙古） shēn（人参） xiù星宿
三、积累如下词句：
1.描写草原的：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2.描写丁香花的：芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》
3.解释加粗的字：翠色欲流：将要 襟飘带舞：衣襟 芬芳馥郁：香气浓 硕大无朋：比
群马疾驰：快 孤芳自赏：单独 顾影自怜：看，怜惜
四、理解如下内容：
1.《草原》的作者是老舍，他原名舒庆春，字舍予，满族人。被称为“人民艺术家”，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》等。本文主要描绘了草原风光、喜迎远客、热情款待、联欢话别几个场景。围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
2.《丁香结》是作家宗璞的一部散文 ，丁香结指的是丁香花的花蕾。作者还以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。文章表达了作者的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
3.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，“宿”：住宿。描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 移舟：划动小船。 烟渚：烟雾弥漫的陆地。诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分乡愁又涌上我的心头。
野旷天低树，江清月近人。野：原野。旷：空旷。诗意：旷野无边无际，远处的天空比近处的树木还要低沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像来与人亲近。
4.《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是北宋的苏轼，在杭州间创作的组诗，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。为“唐宋八大家”之一。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 翻墨：打翻的墨水。 遮：遮挡。 未：没有。诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 忽：忽然。 如： 好像。诗意：卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。这首诗写了云、雨、风、水、山、船、楼等多处景物，从“黑云、白雨、跳珠、乱入船”写出了“雨大”，“未遮山、忽吹散”写出了雨来得快去得也快。
5.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾贬官闲居江西时创作的一首吟咏田园风光的词。字幼安，号稼轩居士，词着意描写黄沙岭的夜景：明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。全词从视觉、听觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光，表达了词人的喜悦之情，反映了词人对劳动人民的热爱之情。词中运用了对偶修辞手法的句子是：七八个星天外，两三点雨山前。
6.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家纪伯伦 写的充满哲理的散文诗，诗人以花自喻。从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的形象，抒发了他对人生态度的独特感悟：人要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，总要积极地向往和追求光明。
7.《过故人庄》的作者是（唐）孟浩然。诗是这样写的：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。这首诗表达了诗人对田园生活的喜爱和向往之情。
第二单元复习要点
一、默写词语
日寇 奋战 险要 副班长 手榴弹 抡出 全神贯注 棋盘陀 悬崖 斩钉截铁 热血沸腾 攀登
居高临下 山涧 粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈 坚强不屈 惊天动地 政府
外宾 八盏 石栏 汇集 预定 爆发 排山倒海 宣布 就位 雄伟 肃静 语调 完毕 阅兵 检阅
制服 坦克 一致 距离 隆隆声 高潮 射入 次序
二、形近字
崖（山崖） 屹（屹立） 棋（象棋） 冀（希冀） 抡（抡圆） 寇（日寇） 帜（旗帜）
涯（天涯） 迄（迄今） 欺（欺骗） 翼（羽翼） 伦（伦理） 冠（冠军） 织（纺织）
三、近义词
等闲—平常 逶迤—蜿蜒 磅礴—恢弘 云崖—山崖 屹立—挺立 攀登—攀爬 崎岖—凹凸
沉着—从容 瞻仰—敬仰 陆续—持续 挺立—矗立 汇集—汇聚 雄伟—宏伟 璀璨—绚烂
黑魆魆—黑乎乎 惊天动地—震天撼地 斩钉截铁—当机立断 排山倒海—翻江倒海
粉身碎骨—肝脑涂地 昂首挺胸—抬头挺胸 震天动地—惊天动地 千钧一发—岌岌可危
四、反义词
逶迤—笔直 崎岖—平坦 屹立—坍塌 擎着—放下 瞻仰—蔑视 陆续—中断
汇集—分散 肃静—嘈杂 璀璨—暗淡 排山倒海—风平浪静 斩钉截铁—拖泥带水
粉身碎骨—完好无损 昂首挺胸—垂头丧气 惊天动地—风平浪静 震天动地—无声无息
五、积累如下词句
1.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 2.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李钢
3.位卑未敢忘忧国。——陆游 4.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐
5.其他描写长征的诗词：数风流人物，还看今朝。——毛泽东
6.背诵：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
六、课文内容回顾
5《七律·长征》：《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利快结束时写下的一首诗。全诗的中心句为红军不怕远征难，万水千山只等闲，诗眼是不怕。赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。诗中用夸张和比喻的修辞手法反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 诗句中“暖”和“寒”形成了鲜明对比，既写出了天气情况，又写出了战士们的心理感受。“暖”字表达了红军战士渡过金沙江后的喜悦，“寒”字表现了红军夺取泸定桥时的惊险悲壮。
6《狼牙山五壮士》：《狼牙山五壮士》的故事发生于抗日战争时期，全文记叙的顺序是：①接受任务 ②诱敌上山 ③引上绝路 ④英勇歼敌 ⑤跳下悬崖。五壮士分别是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。其中幸存者是宋学义和葛振林。表现了五壮士热爱祖国和人民，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写的好处是：这一段写到了“面” ——人物的群体,也写到了“点”—— 每一位战士。这种方法叫点面结合，这样点面结合，全面而又细致地展现了五壮土痛击敌人的情景:给人留下深刻的印象。
7《开国大典》：《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，课文是按照时间顺序叙述的。主要向我们介绍了群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行四个盛大场面，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情。描写场面壮观的词语有：蔚为壮观、举世瞩目、气吞山河、盛况空前；描写人多的词语：人头攒动、人山人海、摩肩接踵、人声鼎沸；描写花多的成语：繁花似锦、花团锦簇、姹紫嫣红、百花齐放；描写心情激动的词语：欢天喜地、心潮澎湃、手舞足蹈、心花怒放、欢呼雀跃。
8《灯光》：《灯光》写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活,不惜牺牲自己生命的崇高精神,说明了今天的幸福生活来之不易。
9《我的战友邱少云》：作者李元兴以目击者的身份回忆了抗美援朝英雄邱少云在执行潜伏任务时，为了避免暴露目标，任凭烈火烧身纹丝不动，最后壮烈牺牲的故事，赞颂了邱少云同志为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的崇高革命精神。
第三单元复习要点
一、默写词语
风靡 豁开 疙瘩 挨揍 冰棍 俨然 橡皮 雕成 磕碰 跺脚 颓然 沮丧 趴在 抽屉 谜团
尚未 氧气 倾角 揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 海盗 培养 眼巴巴 悻悻然
摄氏度 紫禁城 博物院 前功尽弃 威风凛凛 呆头呆脑 歪歪斜斜 挖空心思 叱咤风云
别出心裁 技高一筹 得意洋洋 弄巧成拙 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲 津津有味
念念有词 全神贯注 忘乎所以 一模一样 相视一笑 两手空空 心满意足 嫦娥奔月
沧海一粟 迥然不同 井然有序 暴露无遗 剑拔弩张
二、易错字音
豁(huō)口 跺(duò)脚 沮(jǔ)丧 干燥(zào) 中轴(zhóu)线 倾(qīng)角 防御(yù) 威风凛(lǐn)凛 额枋(fāng) 窦(dòu)尔敦 弄巧成拙(zhōu) 紫禁(jìn)城 矗(chù)立
别出心裁(cái) 咋咋(zhā)呼呼 气氛(fēn) 一绺(liǚ)红线 屋脊(jǐ) 金銮（luán）殿
三、多音字
哄 hōng(闹哄哄) 系 jì(系绳子) 角 jiǎo(角落) 缝 féng（缝合）
hòng(起哄) xì(关系) jué(角色) fèng（裂缝）
供 gōng（供应） 禁jìn（禁止）
gòng（供认） jīn（情不自禁）
五、形近字
橡(橡树) 瘩(疙瘩) 棍(棍子) 揭(揭开) 悟(醒悟) 裁(裁缝) 漠(沙漠) 磁(磁性)倾（倾斜）
像(好像) 搭(搭配) 混(混乱) 歇(歇息) 梧(梧桐) 栽(栽树) 模(模型) 滋(滋味)顷（公顷）
六、近义词
风靡—盛行 嵌入—镶嵌 唯一—唯独 适合—适宜 神秘—神奇 猜测—猜想 稀薄—稀少 矫健—强健 缭绕—围绕 肃穆—肃静 技高一筹—棋高一着 前功尽弃—功败垂成
得意扬扬—扬扬自得 别出心裁—独具匠心 沧海一粟—秋毫之末 玲珑奇巧—玲珑剔透
七、反义词
新鲜—陈旧 破旧—崭新 生长—枯萎 存在—消亡 猜测—坚信 唯一—众多 重要—次要
稀薄—浓厚 矫健—蹒跚 沧海一粟—恒河沙数 威风凛凛—文质彬彬 呆头呆脑—心灵手巧
别出心裁—照猫画虎 技高一筹—技不如人 前功尽弃—大功告成 迥然不同—大同小异
八、课文内容回顾
10.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”斗竹节人 、老师没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。表现了作者童年生活的快乐、有趣 ，表达了作者对童年生活的留恋。
11.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球以外的其他星球上是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。从中我们知道生命存在的条件：一是适合生物生存的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当成分的大气，四是有足够的光和热。
常见的说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别
12.《故宫博物院》紫禁城，现在人们叫它故宫，也叫故宫博物馆，是明、清两代的皇宫。1987年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。《故宫博物院》围绕故宫博物院介绍了四个材料，材料一依次介绍了（故宫的位置、历史和地位，故宫各宫殿的位置及作用 ，回望故宫全貌 。材料二简单介绍了重建太和殿的过程。材料三是摘自故宫博物院官方网站上，简单介绍故宫及参观故宫的相关事宜 ；材料四是故宫博物院平面示意图。
13《园地3》《春日》作者是宋代诗人朱熹写的，“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”诗人表面写春天，其实是一首哲理诗。
含有哲理的诗句：问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》
不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼《题西林壁》
春景诗： 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》
迟日江山丽，春风花草香——杜甫《绝句》
第四单元复习要点
一、默写词语
咆哮 嗓子 沙哑 揪出 呻吟 废话 汹涌 熄灭 掀起 困难 糟糕 皱眉 后脑勺 澎湃 咆哮 煎熬 瞪眼 淋湿 抱怨 皱纹 流淌 忧虑 湿淋淋 拥戴
二、四字词语
惊慌失措 势不可当 井然有序 汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 一无所有
视死如归 鞠躬尽瘁 惟妙惟肖
三、多音字
dāng（应当） jiǎ（假装） nán（难过） zuō（作坊） shé（折本）
当 假 难 作 折
dàng（上当） jià（放假） nàn（苦难） zuò（作业） zhē（折腾）
四、诗句
1.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 2. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
3.不要人夸好颜色，直留清气满乾坤。 4.谁要寸草心，报得三春晖。
四、课文内容考点
13《桥》
1.《桥》这篇课文是一篇小说，小说的三要素是：人物、故事情节、环境。这篇小说通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员先人后己、心系群众、英勇献身的崇高精神。
2.课文为什么以“桥”为题目?
课文以“桥”为题的原因是：（1）在洪水来时,村子北面的木桥是人们唯一的求生之路，挽救了村民们的生命。（2）在生死攸关的时刻,老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座以老支书为代表的优秀共产党员与群众紧密相连的“桥”。
14《穷人》
1.《穷人》是俄国作家列夫▪托尔斯泰的作品，主要记叙穷苦渔民的桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫善良、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
15 《金色的鱼钩》
《金色的鱼钩》主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱咐，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的故事，颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高品质。