30天加钢淬火，这群“孔雀蓝”不简单
▲培训开班仪式
此次培训聚焦“立德树人、为战育人”主题，采取讲座辅导、案例分析、授课示范、线上互动、现地教学、研讨交流等形式，科学设置培训内容，着力破解文职政治理论教员“部队实情不熟悉、打仗意识不牢靠、法规制度不掌握、创新方法不善用”等难题症结，有效强化了政治理论教员队伍的整体能力素质。
此次培训，内容设置了理论武装、教学素养、特色实践、学术科研、法规制度、考核交流六大模块，旨在帮助大家准确把握新时代政治理论教学的总体脉络，从根本上厘清“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”的根本问题。
海军机关牵头协调，邀请何怀远、熊晓琳等10余位军地院校名师大家进行专题辅导。专家们围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想”“习近平强军思想”“坚持党对人民军队绝对领导”等专题，给学员们带来一场场高端大气又实用管用的理论大餐。通过优秀专家教授的言传身教树立良好榜样，点燃文职教员们对教学工作的热爱。
（▲专家授课组图横向滑动）
信息技术怎样运用到政治理论课教学？一堂示范课究竟如何打磨而成？示范授课作为此次培训的一大亮点，既让学员“眼见即所得”，从感性上生动直观的了解一名优秀的思政课教师是什么样子，又让学员“自比与反思”，从理性上引领思考继而对自身信息化素养提升做出规划。
▲混合式教学研讨
培训针对文职教员多为社招来源，对部队政策法规不熟悉的现实情况，培训安排了《政工条例》、《军队党委（支部）工作条例》等法规制度的专题辅导。从顶层设计到末端细节，辅导内容涵盖党建和思想政治教育法规体系各个层级，为学员依法依规完成教学任务提供了具体指导遵循。
“‘老乡一见想法就变、上街一逛心态就乱、鼠标一点思想就散’，现在的学员思维太活了，我们感觉有时候很难跟上节奏。”
“新时代学员有着新的思想特点，政治理论课的改革创新一定要坚持学员的主体性，尊重学员在教学活动中的主体地位和需求。”每周研讨交流的课堂，是培训班发言热情最高涨的时候，也是学员展示个人风采的最佳时刻。
“通过研讨交流甚至是观点交锋，不仅让我开拓了视野、增长了见识，更让我在教育理念、教学技能和职业荣誉感等方面有了长足的进步。接下来的学习中我将把各位教员好的经验做法带回去，为学校建设发展作出自己的贡献。”来自海军士官学校的助教廉靓如是谈到。
作为培训的有机组成部分，他们还组织赴大连、丹东等地开展形式多样的现地教学活动。从大梨树村漫山遍野的累累果实，到鸭绿江断桥触手可及的斑驳历史，从毛丰美书记“苦干实干巧干”的“干”字精神，到中国人民志愿军视死如归的革命英雄主义精神，从大连理工大学石权老师“新时代推进共同富裕问题研究”情景授课，到鸭绿江边樊华老师的“抗美援朝中的家国情怀”现地教学，沉浸式的体验，让家国情怀更好的入脑入心，让党性原则更长久的注入血脉。
▲重温入党誓词
▲赴丹东大梨树村“干”字广场现地教学
参加培训的学员来自海军各院校和士兵训练机构，人员范围广，协调压力大，工学矛盾突出。为确保质量效果，培训班实施连队化管理，以班为单位实施日常管理和教学实践。注重听取参训人员意见反馈，做到教学组织严密，考勤要求严格，学风认真严肃，保障细致严谨。
▲学员认真听课
经过为期一个月的集中学习培训，45名政治理论教员顺利结业。理论学习的思想洗礼，让学员深有感触：
教育者不能“以其昏昏使人昭昭”，要给学员“一碗水”，自己不仅要有“一桶水”，更要有“源头活水”。面对富有新时代特点的政治理论教学改革需求，我们要有强烈的紧迫感和危机感，必须主动适应新时代要新变化，把施教者的能力练过硬。
——学员刘淼
面对破冰在即、大有可为的思想政治理论教学天地，我们要努力做党的创新理论的“播火者”，发挥政治理论教学“主渠道”“主阵地”作用，为推动新时代思想政治教学改革创新贡献智慧和力量。
——学员孙仙红
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作者：赵晨 姜峰
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