冀教版二年级数学下册6.6《退位减法》微课视频辅导+练习
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课后作业
先
思
考
再
看
答
案
教学设计
教学内容：冀教版《数学》二年级下册第60~61页的三位数的退位减法。
教学目标：
1、结合具体事例，经历自主尝试三位数减三位数退位减法的过程。
2、学会三位数减三位数退位减法的笔算方法，能正确进行计算。
3、在自主尝试计算、交流算法的过程中，获得积极的情感体验，增强学号数学的信心。
教学重点：
掌握三位数减三位数不连续退位减法的算法，并能正确计算。
教学难点：
掌握哪一位上不够减，向前一位借1当10的道理。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习旧知，新课导入
竖式计算
786-643 387-66 285-233
二、探究新知
1、出示第60页情境图，学生观察。
师：读出电表上的数据，从这些数中你了解到了什么？
生：张丽家5月1日的电表上的用电数是58。
生：张丽家6月1日的电表上的用电数是183。
生：张丽家7月1日的电表上的用电数是335。
师：怎样计算张丽家5月份的用电数？
生：用6月1日电表上的183减去58。（教师板书：183-58=）
2、探究竖式计算的方法。
师：你能用竖式计算吗？
学生试着计算，教师巡视。
交流学生的计算过程，教师板书。交流时提出问题：个位上的3减8不够减怎么办？
生：从十位上借1当10再减。
3、解决兔博士的问题。
师：6月份的用电数怎样算呢？
学生自己试着计算，教师巡视。
交流学生的计算过程，教师板书。交流时提出问题：十位上的3减8不够减怎么办？
生：从百位上借1当10再减。
335-183=152
三、巩固新知
1、练一练第1题，学生自己计算，可提示学生：先看看哪一位上不够减，在计算。
答案：208 384 265 376
2、练一练第2题，先让学生读题，再列式计算。
答案：146-28=118（只）
四、达标反馈
1、练一练第3题，学生独立计算，全班交流。
答案：193 232 507
306 82 391
2、练一练第4题，先让学生独立完成。提醒学生不但要写出算式，而且要计算出结果。
答案： 961-851=110 961-427=534 961-538=423
851-427=424 851-538=313 538-427=111
五、课堂小结
谁能说一说在计算退位减法时应注意什么？
生：笔算时要注意相同数位对齐，从个位减起，哪一位上不够减，要向前一位借1当10再减。
教学精彩片段
2、探究竖式计算的方法。
师：你能用竖式计算吗？
学生试着计算，教师巡视。
交流学生的计算过程，教师板书。交流时提出问题：个位上的3减8不够减怎么办？
生：从十位上借1当10再减。
设计意图：此环节的教师板书示范非常重要，学生能直观的观察到竖式的计算的过程，使学生学得轻松。