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北师大版二年级数学上册数学好玩《寻找身体上的数学“秘密”》微课视频 | 练习
同步练习
参考答案
1、A
2、C
教学设计
教学目标:通过测量头长、一搾长、一步长、两臂平伸的长度等以及测量教室的长宽实际长度活动,加深对厘米、米的认识,巩固在在刻度尺上量物体的方法,进一步建立长度观念。通过对身体各部长度的测量,掌握测量方法的多样性,同时也感受数学与实际生活的密切联系。在生活中培养学生分工合作意识,在于他人的交流过程中,获得良好的情感体验。教学重难点:重点:进一步掌握厘米和米的相关知识。难点:对不同物体进行测量。教学准备: 卷尺、米尺、线教学过程: 一、创设情景,导入课堂。师:同学们,我们身体上有很多数学“秘密”你们知道在哪吗?这节课老师就带领大家一起探究一下我们身上的数学“秘密”,你们愿意吗?(板书课题)二、动手测量,探究活动。1、动手测量,初探秘密师:同学们,你们道吗?我们拳头的一周和我们的脚长差不多,我们一起来验证一下吧,测量之前,老师有个疑惑,你们怎么知道拳头的长度呢?又怎样测量脚的长度呢?生1:用线先绕拳头量一周,然后量出这条线的长度就行了。生2:把脚放在尺子上,从0刻度开始量。(1)学生动手量一量。(2)交流汇报。2、测量小组同学身体各部位的长度。(1)师先找一学生站在讲台上,教师量这个学生,为接下来小组测量做个示范。(2)小组合作,测量,完成表格。