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苏教版二年级数学上册6.2《用7的乘法口诀求商》微课视频 | 练习
同步练习
1.补口诀写除法算式
（ ）七二十一 （ ）（ ）三十五
2.14÷2= 21÷7= 28÷4=
49÷7= 35÷5= 42÷7=
3. 二（2）班有42 名同学，平均分成7个小组，每组有几人？
参考答案
1．三 五七
21÷3=7 35÷5=7
21÷7=3 35÷7=5
2. 7 3 7
7 7 6
3. 42÷7=6（人）
答：每组有6人。
教学设计
用7的乘法口诀求商。(教材第72、第73页的内容)1. 熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀计算相关的乘除法。2. 培养学生的推理和逻辑思维能力。3. 激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯。熟记7的乘法口诀,会用7的乘法口诀计算相关的乘除法。激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯。课件。师:同学们,我们先进行对口令练习,好吗?师生进行对口令练习,复习7的乘法口诀。【设计意图:温故而知新,复习7的乘法口诀,为新课的学习奠定基础】师:瞧,这四个好朋友正在为扎花环做小花呢,说说你知道了什么?课件出示:教材第72页例2。生:我知道他们一共做了28朵花。师:如果每7朵花扎成一个花环,可以扎成几个花环?生:一个花环需要7朵花,28里面有几个7,就可以扎成几个花环,所以用除法计算,28÷7=4(个)。师:在计算28除以7时,你是怎样想的?生:我们之前学过用乘法口诀求商,28除以7,我就想几七二十八呢?“四七二十八”,所以商就是4。师:说得非常棒!师:如果老师说把这28朵花,扎4个花环,平均每个花环有几朵花?该怎样计算呢?自己试一试。学生尝试解答,教师巡视了解情况。组织学生交流汇报,重点说清想法和计算的过程。【设计意图:让学生通过交流,自主探索算法。在交流中相互启发,在交流中体会乘除法的关系,在交流中形成解决问题的方法】师:这节课的学习中你有什么收获呢?用7的乘法口诀求商