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苏教版二年级数学上册6.4《用8的乘法口诀求商》微课视频 | 练习
同步练习
1.补口诀写除法算式
（ ）八十六 （ ）（ ）五十六
2.16÷2= 32÷4= 8÷4=
24÷8= 40÷5= 64÷8=
3. 教室里有48 张桌子，同学平均分成6个小组，每组有几张桌子？
参考答案
1．二 七八
16÷2=8 56÷8=7
16÷8=2 56÷7=8
2. 8 8 2
3 8 8
3. 48÷6=8（张）
答：每组有8张桌子。
教学设计
用8的乘法口诀求商。(教材第77、第78页的内容)1. 熟记8的乘法口诀,会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。2. 培养学生的推理和逻辑思维能力。3. 激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯。熟记8的乘法口诀,会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯。课件。师:同学们,我们先来进行对口令练习,复习8的乘法口诀好吗?师生进行对口令练习,复习8的乘法口诀。师:现在请大家欣赏一幅漂亮的图案,说说图中有什么?课件出示:教材第77页例4图。生:图案是由两只头对着头、尾碰着尾的喜鹊组成的。师:是啊,这幅图案是一条漂亮的花边,长16厘米,如果我们把花边平均剪成2段,每段长多少厘米?说说你的想法。生:花边长16厘米,平均分成2段,就是把16平均分成2份,求每份是多少,用除法计算。在算16÷2的时候,想“二()十六”,这样就知道了商是8。师:如果还是这条花边,平均剪成8段呢?生:那就是把16平均分成8份,求每份是多少,仍然用除法计算,计算的时候还是想有关的乘法口诀,这样16÷8=2,因为“二八十六”。师:同学们,说得都非常棒!把一个数平均分成几份,求每份是多少,用除法计算。在计算除法的时候,我们应该想相关的乘法口诀,帮助我们计算除法。【设计意图:在具体的情境中,训练学生解决实际问题的能力,促使学生自己学会总结,逐步形成模型化思想】师:说说这节课你有哪些收获呢?