冀教版二年级数学上册3.6《6的乘法口诀》微课视频 | 练习
同步练习
参考答案
1. 18 6 36 24 12 15 10 12 30
2. + × × × × +
教学设计
冀教版小学数学教材二年级上册第26页、27页，6的乘法口诀。
教学提示
本课教材通过学生喜欢的昆虫作为探究6的乘法口诀的素材，通过呈现蜜蜂采蜜情境图，“兔博士”提示学生昆虫有6条腿，并且有头、胸、腹3部分，不仅可以拓展学生的知识面，还可以展开开放性的教学，让学生通过小组合作归纳出6的乘法口诀。教学过程中，教师要注意适当的引导，通过知识迁移让学生用自己喜欢的方式探索新知识，交流总结的方法。
教学目标
知识与技能：掌握归纳6的乘法口诀的方法，熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。
过程与方法：通过小组合作、交流，结合具体情境，经历自主编制6的乘法口诀的过程，熟练掌握6的乘法口诀。
情感态度与价值观：积极参加小组合作学习，获得与他人合作学习的成功体验。
重点、难点
教学重点：经历小组合作总结归纳6的乘法口诀的过程。
教学难点：熟练运用乘法口诀解决乘法问题。
教学准备
多媒体课件，口算卡片
教学过程
一、复习旧知，游戏激趣
1.游戏导入
师：小朋友们，我们已经学习了2～5的乘法口诀，现在我们来进行“口诀接龙”，来复习我们前面学过的口诀。
（学生“一条龙”背口诀）
2.口算练习
师：恩，非常好，那么一般一句口诀可以计算几道乘法算式呢？
生：两句，如：三四十二 (4×3＝12 3×4＝12)
师：好，现在考考你们的口算水平：看谁算得又对又快(口算卡片)。
2×5 4×4 3×1 5×4
1×2 5×3 4×2 4×3
1×5 1×3 2×4 2×2
二、呈现新知，自主探究。
1. 多媒体课件出示蜜蜂采蜜情境图。
师：小朋友们，老师带大家去花园玩好不好，小朋友们请看，一群小蜜蜂来采蜜了，小朋友们知道一只蜜蜂有几条腿吗？
生：6条腿。
师；“兔博士”告诉我们，昆虫都有6条腿，并且有头、胸、腹3部分。
2.课件演示飞来一只小蜜蜂，让学生观察、思考，并列出乘法算式。
师：一只蜜蜂有6条腿，表示1个6，你能列出乘法算式吗？
生：1×6=6或者6×1=6
3.课件演示又飞来一只小蜜蜂，学生观察，有几只小蜜蜂？一共有几条腿？列式计算。
生：2×6=12或者6×2=12
4.课件演示飞来的每一只小蜜蜂。
师：如果飞来3只、4只、5只、6只小蜜蜂，各有多少条腿？小朋友们在小组内讨论一下，列出不同的乘法算式。
（学生讨论、交流自己写的乘法算式）
5. 师：小朋友们能根据刚才列出的乘法算式归纳出6的乘法口诀吗？
（学生讨论归纳6的乘法口诀，教师适当指导）
师：请小朋友们打开课本,翻到第21页,把这些算式和口诀填写完整。谁能到前面来演示一下？
（教师指名学生到讲台前演示，其他同学评价订正。）