冀教版二年级数学上册5.4《用2～6的乘法口诀求商》微课视频 | 练习
同步练习
1.8÷4=（ ）想：（ ）四得八，商是（ ）。
2.10÷2=（ ）想：二（ ）一十，商是（ ）。
3.看谁算得又对又快。
6÷3=（ ） 30÷5=（ ） 16÷4=（ ） 6÷6=（ ）
12÷4=（ ） 24÷6=（ ） 15÷3=（ ） 12÷2=（ ）
9÷3=（ ） 30÷6=（ ） 10÷2=（ ） 25÷5=（ ）
参考答案
1．2 二 二
2. 5 五 五
3. 2 6 4 1
3 4 5 6
3 5 5 5
教学设计
冀教版小学数学教材二年级上册第42页、43页，乘除法的关系，用乘法口诀计算乘法和除法。
教学提示
本节课是在学生已经学会了2～6的乘法口诀，并能用口诀比较熟练地计算乘法， 能根据具体事例写出除法算式的基础上学习的。教材中选择学生喜欢的金鱼做素材，设计了一乘一除两个问题。教学活动中，教师要按照教材的设计意图，通过对两个问题的探索、解答，使学生进一步了解乘法和除法的联系，明白什么样的问题用乘法，什么样的问题用除法，为进一步学习用2～6的乘法口诀求商做准备。
教学目标
知识与技能：知道用乘法口诀也可以计算相应的除法，初步学会用乘法口诀求商的方法。
过程与方法：结合具体事例，经历用乘法口诀计算乘法和除法的过程。通过合作、交流进一步理解乘法和除法的意义。
情感态度与价值观：激发学生对数学的好奇心，锻炼学生小组合作的能力。
重点、难点
教学重点：了解乘法口诀不仅能计算乘法，也可以用来计算除法。
教学难点：根据具体情境，提出问题，并解决问题，理解乘法和除法的关系。
教学准备
教具准备：课件、图片
学具准备：图片
教学过程
一、复习铺垫，情境导入。
师：小朋友们看，我们的好朋友“大头蛙”来看大家了，它想先跟大家做个小游戏，它出口诀，你们说乘法算式，希望小朋友们积极参与、抢答哦！
（课件出示口诀图片）
生：我们算的都是除法，“大头蛙”算的都是乘法，每一组的算式都是由相同的三个数组成的……
师：小朋友们说的很对，乘法和除法有着密切的联系，今天我们就来继续探索它们的意义和联系。
（板书课题：乘除法的关系）
【设计意图：本环节设计了一个学生喜爱的卡通形象““大头蛙””，围绕这一情境设计了两个形式的复习导入，活跃了课堂气氛，吸引了孩子们的注意力。】
二、探究新知，合作交流
师：小朋友们，“大头蛙”还给大家带来了许多美丽可爱的小金鱼，你们来数一数，这些鱼有几种？一共有多少条？
生：有3种鱼，每种有5条，一共有15条。
师：你能列出乘法算式吗？
生：3×5＝15（条）
师：小朋友们是用哪句口诀进行计算的呢？
生：三五十五。
师：把这15条鱼平均放在3个鱼缸里，你想怎么放？每个鱼缸放几条？你能列出算式吗？
生：15÷3=5（条）每个鱼缸放5条。
师：这个除法算式和哪句乘法口诀有关，可以用哪句口诀计算？
生：三五十五。
师：再动脑筋想一想，你还能提出用除法解决的问题吗？
生：把这15条金鱼每5条放入一个鱼缸，需要几个鱼缸？这个问题可以用除法算式15÷5=3（个）解决。
【设计意图：鼓励学生大胆的提出问题，并列式计算，可以培养学生的数学思维，锻炼他们观察思考的能力。】