冀教版二年级数学上册7.4《用8的乘法口诀计算》微课视频 | 练习
同步练习
参考答案
1. 4×8=32（个）
答：一共有32个蘑菇。
2. 8×7=56（元）
答：一共要56元。
3. 5×8=40（条）
8×8=64（条）
答：五只蚂蚁40条腿，八只蚂蚁64条腿。
教学设计
冀教版小学数学教材二年级上册第64页、65页，用8的乘法口诀计算。
教学提示
本节课的主要内容是学习用8的乘法口诀进行计算，并解决生活中的问题。教材提供了一幅乐器的情境图，其中包含了丰富的数学信息，教学时可以让学生先观察图了解图中乐器的信息，再对学生提出“自主提出问题完成计算”的要求，要给学生充分的自主提出问题并计算的时间。交流时，要鼓励学生完整的说出自己的问题、列出的算式和所用的口诀，使学生能够发现数学其实就在我们身边，使学生获得数学学习成就感。
教学目标
知识与技能：熟记8的乘法口诀，进一步理解乘法的意义，能用8的乘法口诀进行计算并解决实际问题。
过程与方法：结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并运用8的乘法口诀解决实际问题的过程。
情感态度与价值观：主动地参与数学活动，在学习活动中获得成功的体验。
重点、难点
教学重点：进一步了解乘法的意义，熟记8的乘法口诀。
教学难点：运用8的乘法口诀进行计算，解决问题。
教学准备
教具准备：课件，情境图
学具准备：图片
教学过程
一、复习旧知，导入新课
1.背口诀
师：小朋友，我们已经学习了8的乘法口诀，小松鼠一家也正在学呢！谁愿意背给它们听一听？
（学生用各种方式背口诀）
2.师：小松鼠对8的乘法口诀还是不太理解，你能选择一句解释给它听吗？
（指名学生解释口诀的含义、算式和记忆方法。）
3.师：小松鼠们学了口诀，该回学校了，瞧，火车来了！（出示）我的火车谁来开？
题目：二八（）、七八（）、四八（）、（）八二十四、（）八六十四、
（）八四十八、（）得八、（）四十
【设计意图：生动有趣的情境，多变的练习方式，可以帮学生很快的复习乘法口诀的知识。】
二、创设情境，探究新知。
师：小松鼠们回到学校，参加了学校的鼓号队，你看，鼓号队的乐器真多呀！观察这幅图，图中有哪些乐器，是怎样摆放的？
生1：有大鼓，8个一行，摆了一行……
生2：还有3行小鼓，也是每行8个……
生3：有2行小锣，每行8个……
师：小朋友们真棒，小松鼠们可是数不清这些乐器了，你能帮他们算一算吗？
（课件出示教材中的问题）
（1） 小鼓有多少个？
（2） 大鼓小鼓一共有多少个？
（3） 小号有多少个？
（4） 这个鼓号队一共需要多少人？
师：下面请小朋友们分组合作，讨论解决这些问题。
（学生分组计算，然后全班交流计算的方法和用到的口诀。）
生：（1）3×8=24（个） 三八二十四
（2）8×4=32（个） 四八三十二
（3）2×8=16（个） 二八十六
（4）8×8=64（个） 八八六十四
【设计意图：让学生通过自主探索，能够运用8的乘法口诀解决实际问题，从而培养学生解决问题的能力。】