冀教版二年级数学上册7.8《用7的乘法口诀求商》微课视频 | 练习
同步练习
一、填空题
（ ）×4=36 32÷（ ）=8 7×（ ）=63
5×（ ）=40 （ ）÷8=9 63÷（ ）=7
二、应用题
一支钢笔4元 一个本7元 文具盒5元
（1）明明用36元可以买几支钢笔？
（2）用买7个文具盒的钱可以买多少个本？
参考答案
1. 9 4 9 8 72 9
2. （1）36÷4=9（支）
答：可以买9支。
（2）5×7=35（元）
35÷7=5（个）
答：可以买5个。
教学设计
冀教版小学数学教材二年级上册第72页、73页，用7的乘法口诀求商。
教学提示
本课教材设计了21架飞机参加飞行表演的事例，对学生提出了“小组合作，制定一个编组方案”的要求。教学时，教师要给学生充分的小组活动时间，让学生自主尝试设计飞行表演方案，鼓励学生交流，让他们说一说是怎样想的，不仅仅要交流计算的结果，更要交流计算的过程和方法，。
教学目标
知识与技能：能用7的乘法口诀求商，进一步体会乘除法之间的联系。
过程与方法：结合具体的情境，通过思考与合作交流等方法，正确运用7的乘法口诀计算有关除法。
情感态度与价值观：积极参与合作学习，体验合作学习的乐趣。
重点、难点
教学重点：用7的乘法口诀求商。
教学难点：进一步体会乘除法之间的联系。
教学准备
教具准备：课件，图片
学具准备：图片
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.师：小小飞行员，理想在蓝天，出发上飞机，数学算一算！小朋友们看，这些小飞行员正要登机，你们判断一下，他们计算的对吗，不对可不能让他们上飞机哦！
2.师：小朋友们知道这些飞行员要去做什么吗？他们要去参加一次飞行表演，我们也一起去看看吧！
【设计意图：通过充满童趣的儿歌为学生创设了一个轻松的情境，学生可以很快的提起对本课学习内容的好奇心。】
二、探究新知，合作交流
1.呈现主题情境图。
师：小朋友们看，这些飞机都是要参加飞行表演的，你们数一数，一共有多少架飞机？
生：21架……
师：兔博士给我们提出了一个要求，让我们小组合作，给这些飞机制定一个分组方案，下面我们就开始吧，可以先用圆形图片代替飞机摆一摆！
（学生小组合作，制定分组方案并交流）
师：我发现每组的分组方案实际就是把21架飞机平均分成几组，每组数量要相同。哪位同学来说一说你们组里是怎么分的？
生1：我们把21架飞机平均分成7组，每组是3架。
生2：我们把21架飞机平均分成3组，每组是7架。
师：同学们分的都非常好，我们前面曾经学过“平均分”，可以用除法来计算，你能把自己的分组方案用除法算式表现出来吗？能说出是用哪句口诀计算的吗？
生1：21÷7=3（架）用口诀“三七二十一”计算。
生2：21÷3=7（架）用口诀“三七二十一”计算。
【设计意图：学生前面已经有了用2～6的乘法口诀求商的经验，所以这一环节，完全可以放手让学生自己去探索，这样更能增强学生主动学习的精神。】