冀教版二年级数学上册7.10《用9的乘法口诀求商》微课视频 | 练习
同步练习
一、填空题
( )×4=36 72÷( )=8 7×( )=63
5×( )=45 ( )÷8=9 81÷( )=9
二、应用题
一支钢笔4元 一个本9元 文具盒5元
(1)明明用36元可以买几支钢笔?
(2)用买9个文具盒的钱可以买多少个本?
参考答案
1. 9 9 9 9 72 9
2. (1)36÷4=9(支)
答:可以买9支。
(2)5×9=45(元)
45÷9=5(个)
答:可以买5个。
教学设计
冀教版小学数学教材二年级上册76页、77页,用9的乘法口诀求商。
教学提示
本课是在学生已经熟练掌握了乘法口诀,以及用乘法口诀求商的方法的基础上进行学习的,教材通过呈现“插花”的情境,交换条件和问题,让学生进一步了解除法的含义和用法,知道一句乘法口诀可以计算两道除法算式。教学时,教师应充分的信任学生,放手让学生去尝试、探索,自主的解决问题,并组织多种形式的讨论交流,引导学生建立正确的学习思维模式。
教学目标
知识与技能:进一步体会乘除法之间的联系,能用9的乘法口诀求商。
过程与方法:通过独立思考与合作交流的过程,掌握用9的乘法口诀求商的方法。
情感态度与价值观:体会数学与生活的息息相关,培养学生学习数学的兴趣。
重点、难点
教学重点:能正确的用9的长发口诀求商,体会除法的意义。
教学难点:结合具体情境,应用9的乘法口诀解决实际问题。
教学准备
教具准备:课件,图片
学具准备:图片
教学过程
一、趣味复习,导入新课
1.“异口同声”对口令
师:小朋友们,我们来玩一个小游戏好不好?我们请几名小朋友上台来,两个小朋友一组,每人写一个一位数的卡片,同时展现给对方看,然后迅速地说出对方数字和自己数字组成的乘法口诀,看哪一组出错最少?
(指名几组学生上台,做对口令的游戏)
师:下面请小朋友们和你的同桌也做一做这个游戏吧!
(同桌活动)
2.师:小朋友们玩得很开心,同时也复习了我们学习的乘法口诀,今天我们继续学习用9的乘法口诀求商。(板书课题)
【设计意图:学生对学过的知识往往积极性不够高,通过游戏能有效地提高他们的兴趣,巩固所学知识。】
二、探究新知,合作学习。
1.出示情境图。
师:老师想要装点一下我们的教室,买来了45枝鲜花,你们看,这鲜花多美丽呀,快点帮老师把这些花插到花瓶里吧!观察图画,想一想,我们应该怎么插呢,从图中你得到了哪些提示?
生1:一共45枝花,每个花瓶插9枝花,需要几个花瓶?
生2:一共有45枝花,把这些花平均插在5个花瓶里,每个花瓶插几枝花呢?
师:情境图中给我们展现了两个问题,老师相信这两个问题一定难不住你们,开动你的脑筋,列出算式,解答这两个问题吧!
2.学生独立解答并交流。
师:下面谁来跟大家说一说,你是怎么想的?怎样算的?用的是哪句口诀?
生1:我是这样想的,45枝花,每个花瓶插9枝,求需要几个花瓶,就是求45里面有几个9,用除法,所以列出算式45÷9=5(个),是用“五九四十五”这句口诀进行计算的。
生2:我想,45枝花,平均插到5个花瓶里,求每个花瓶插几枝,就是求把45平均分成5份,每份是多少?列出算式45÷5=9(枝),也是用“五九四十五”这句口诀计算的。
师:通过上面的交流,你们发现了什么?
生:用一句口诀可以计算两道除法算式。
【设计意图:独立完成计算过程,可以锻炼学生学习上的独立性,思维将变得更加主动,各种形式的合作交流,让学生学得轻松,收获学习的自信和快乐。】