青岛版二年级数学上册6.2《了解地图绘制的方向》微课视频 | 练习

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参考答案

教学设计

教材第74～76页，认识地图方向。n       教学提示经过上节课的学习，学生对于生活中的东、西、南、北四个方向有了深刻的认识，在课下尝试绘制学校平面图的时候，学生的作品是不一样的，因为没有统一规定的平面方向，这样平面方向的出现是那么水到渠成。本节课除了让学生学习掌握地图或平面图上的方向，绘制简单的平面图，更重要的是让学生明白地图或平面图方向的规定“上北、下南、左西、右东”是怎样由来的，在这样的精心准备下，学生的学习才有意义。n       教学目标知识与能力1、了解绘制地图或平面图的规则是“上北、下南、左西、右东”，会用这些词语描述物体所在的方向。2、会辨认简单的线路图。过程与方法经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。情感、态度与价值观通过小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作，从多角度去欣赏他人的良好心态。n       教学重点、难点教学重点：发现并感知图形之间的变化及联系。教学难点：图形的分解与组合。n       教学准备教师准备：课件，东西方向标，南北方向标学生准备：学习用品，学校平面图n       教学过程（一）新课导入：1、复习（1）西和（   ）相对，南和（   ）相对。（2）点名学生按要求做：面向西边，面向北边。2、这节课我们来研究地图上的方向（板书课题）设计意图：从复习入手，复习和这节课有关的学习内容，为这节课的学习做好准备，直接点题，开门见山，为后面的学习做好准备。（二）探究新知：1、欣赏学校平面图这个我课下收集的咱们班4个同学的学校平面图，（1）这个同学是面向西绘制的，和她想法一样的同学请举手师这时的方向是怎样的？生：上为西，下为东，左为南，右为北。生：前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。（用教师自制学具展示此时的方向）画出来就是这样的：（2）这个同学是面向东绘制的，和她想法一样的同学请举手师这时的方向是怎样的？生：前面是东，后面是西，左面是北，右面是南生：上为东，下为西，左为北，右为南。（用教师自制学具展示此时的方向）画出来就是这样的：（3）再来看这个同学是面向南绘制的，和她想法一样的同学请举手师这时的方向是怎样的？生：前面是南，后面是北，左面是东，右面是西生：上为南，下为北，左为东，右为西。（用教师自制学具展示此时的方向）画出来就是这样的：（4）再来看这个同学是面向北绘制的，和她想法一样的同学请举手师这时的方向是怎样的？生：前面是北，后面是南，左面是西，右面是东生：上为北，下为南，左为西，右为东。（用教师自制学具展示此时的方向）画出来就是这样的：2、寻找规律这样一展示，看来同学们完成的学校平面图不一样，那要是一个外国小朋友看着你的平面图来我们学校，那不惨了（学生笑了）怎么办呢?生：我们画一个一样的师及时表扬是个好办法，那画哪一个呢生：规定一个方向师及时总结：是的规定一个方向是很有必要的，不光我们需要，只有绘制平面图或地图都需要，想不想知道是怎么规定的？生：想（1）转一转师跟着老师的方向标学具，看一下这四个方向标，它们之间是可以互相转动的（教师用教具板演都能转成“上北、下南、左西、右东”）跟着教具一起感受神奇。（2）生活习惯同学们知道吗，在生活中有一个习惯，我们的房子都喜欢坐北朝南，生：是的，房子在北，屋门朝南所以客人来了，她面对的前边是北，后边是南，左边是西，右边是东。所以绘制地图或平面图方向规则就是“上北、下南、左西、右东”。（师板书：地图或平面图，通常是按上北、下南、左西、右东绘制的）生：地图或平面图，通常是按上北、下南、左西、右东绘制的生：地图或平面图，通常是按上北、下南、左西、右东绘制的设计意图：用学生的作品去研究方向，学生感到亲切自然，通过不同的方向标，引出规定方向的必要性，通过转一转，让学生感知到方向间的互通性，由生活习惯的出现再一次成为地图或平面图方向规则的缘由。

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