新人音版二年级音乐下册1.1《大树妈妈》同步微课视频（可下载）

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微课视频二

电子课本

教学设计

教学目标：

1 ．能用自然亲切的声音演唱《大树妈妈》。
2 ．在情景创设中充分聆听，体验歌曲《大树妈妈》音的高低、节奏的变化、欢快的情绪。
3 ．喜欢参与歌曲《大树妈妈》的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并愿意把这份感受自然、大方的表达出来。

通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。

教材分析 :

     本课所选的音乐作品都具有 “ 摇篮曲 ” 风格 , 作品旋律优美流畅 , 轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱, 激发学生感受到无限的爱。

     教学重难点 :

     重点 : 体会摇篮曲的风格特征 , 并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。

     难点 : 正确演唱后切分节奏和修休止 , 做到音断气不断。通过演唱 , 感受摇篮曲风格在塑造音乐形象中的所起的作用。

教学过程：

本节课导入（一）师：春天来了，小动物们多高兴呀，让我们向在坐的朋友们也了解一下歌曲《谁在叫》中描写的小动物吧。   

生：进行歌曲表演唱。

本节课导入（二）师：自然界中的变化在春天最明显，动物、植物已经沉睡了整整一个冬天，到春天它们渐渐苏醒了，大自然的力量真是不可估量啊。请观看一段歌曲动画视频：歌曲里有谁？它们谁先出场的？给你什么感觉？

师：同学们请看！是谁飞过来了？

生：小鸟！

师接着讲述 ……

出示课题，导入新课：

师：今天我们来共同学习一首歌曲《大树妈妈》。请你一边观看视频，一边轻轻摇动身体模仿摇篮。

学唱新歌

1 、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

　　师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？

　　生：回答

　　师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？

2 、用响板教学生逐句学歌词。

3 、全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。

4 、请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

5 、分句模唱法解决难点。

　　师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。

6 、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

7 、师反馈教学效果（强调休止符）

8 、让学生感受歌曲的特点（轻柔）

　　师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀

9 、学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

　　三、   分组创编，角色表演。

1 ）   学生分小组合作编排歌表演。

2 ）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。）

3 ）全班表演。

4 ）学生自评。

　　四、课堂小结。

　　师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？

　　生：回答

　　师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。

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