新人音版二年级音乐下册6.4《老虎磨牙》同步微课视频
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教学设计
【教学目标】
1 、让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎。
2 、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。
3 、通过运用打击乐器描绘情境的练习，充分发挥学生的音乐想象力、表现力，培养学生的团队合作及创造精神。
【教学准备】
鼓、双响筒、木鱼等打击乐器。教学图片。视频短片。
【教学过程】
一、组织教学 导入
师：这堂课给大家带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗？
照片展示 —— 马，老鼠，青蛙，老虎。
二、听音乐找动物
1 、师演奏木鱼。问：在表现哪一种动物？
（老鼠）
问：怎么听出来的呢？
（老鼠走路轻轻的，速度很快。由学生思考回答。）
鼓励：你的小耳朵真灵，掌声献给他！
2 、师演奏双响筒。
问：这是谁走来了？
( 马。 —— 像马蹄声。 )
引领学生做骑马动作。感受马蹄声。
3 、师演奏响板。
问：谁在高兴的唱着歌？
（青蛙。 ——Gua-Gua. ）
夸奖鼓励：真象一只可爱的青蛙。
4 、 师演奏鼓。
问：这个大朋友是 —— ？
生：老虎
特点（由学生总结）
1 ：声音很响，表示大老虎很凶猛。。
2 ：音乐听起来很强，表示老虎的威猛。
再来演奏一遍，由弱至强。
问：老虎从哪里走来了？
生：老虎从远处走来，离我们越来越近。
师：你是怎么听出来的？
生：因为声音越来越强。
师：你说得真棒。声音由弱到强，表示离我们越来越近。老师这里有三条节奏，请你选择一下，哪一条是老虎走路的节奏？
①、 X X | X X ||
②、 XX XX | XX XX ||
③、 X — — — ||
生：第①条。
师：下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走 。
哇，真像一群威猛的老虎来了。
三、了解打击乐器种类
师：知道刚才演奏的这些乐器是什么乐器吗？
（打击乐器。）
师：你还认识哪些打击乐器呢？
再演奏一些打击乐器，碰铃；锣，小拨等。让学生认知。
介绍：打击乐器家族很大，种类繁多，特色各异，它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏，增加气氛，有的还能单独演奏旋律。
四、欣赏《老虎磨牙》
1 、初听，编故事
学生发挥想象力：老虎在干什么？
举手发言。
师编创故事：一天早晨，大雾蒙蒙，在一个深山老林里，一只大老虎还在睡梦中，四周静悄悄的，偶尔可以听见几只小虫在鸣叫。这种静阴森恐怖，让人全身汗毛都得竖起来。“嗷 --- ”不一会儿，从树林的深处传来老虎的一声吼叫，睡了一夜的老虎，肚子空空，于是他决定下山去寻找事物。他一边走，一边东张西望。机警地看着周围，寻找着小动物。它从远处一步步走来，越走越近，可竟然没有找到一点儿食物。饥饿和一无所获使这只老虎异常愤怒。它张开血盆大口，疯狂地扑打着爪子，愤怒地在石头上磨起牙来。
2 、分段欣赏
欣赏第一段：
问：这段中你听到了哪些打击乐器的演奏？
（鼓，木鱼，沙球等。）
问：你们觉得这时候老虎在干什么呢？
（老虎在睡觉，在休息……）
问：你为什么这样认为呢？
（这段音乐很轻，表示很安静，静悄悄的。）
问：假如你看见一只大老虎在睡觉，你会怎么样呢 ?
生讨论，发言。
给这一段音乐取个名字。
（老虎睡觉。）
欣赏第二段：
问：老虎醒来后会怎样呢？你来模仿一下老虎的样子。
生编创活动。
注意声音由弱到强的过程。
给第二段取个名字？
（老虎下山，老虎找食物……自由发言，意到即可）
欣赏第三段：
师：真可惜，老虎什么也没找到，它很难过，它发怒了，听！这时他又在干什么了呢？
生：在磨牙
师：老虎磨牙的速度怎么样？
生：比较快
师：这段音乐强还是弱？
生：强
师：磨牙的速度快，音乐强，老虎的心情怎样？
生：愤怒。
给这段我们取名字 —— 老虎磨牙
介绍：这首乐曲就叫老虎磨牙，是陕西有名的打击乐合奏。
这首乐曲的主要演奏乐器是 —— 鼓。
五、探索
小组讨论：磨牙的声音是怎么演奏出来的？
教师演示鼓的刮奏并介绍刮奏。老虎磨牙这首曲子就是用了刮奏。
小组学习刮奏，展示，交流。
六 . 完整欣赏
再次欣赏《老虎磨牙》。可以边听音乐边模仿老虎表演。
七、小结
老虎今天认识了这么多小朋友，很高兴，它想唱起歌，跳起舞跟大家说再见了！下课。