新人音版二年级音乐下册7.4《三只小猪》同步微课视频
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教学设计
教学过程：
一、导入（播放《猪小弟》音乐）
师生问好
师：今天这节课首先我们来做个课前运动，好不好？请同学们跟着程老师一起来。
二、学习歌曲
1、师：同学们们累不累啊，我们刚刚做的音乐操里面有什么小动物出来啊？
生：小猪
2、师：你们看过有关小猪的动画片吗？有哪些动画片呢？
生：看过，（麦兜、晴天小猪 …… ）
师：看来你们小朋友们都喜欢看动画片，今天程老师也给你们带来了一段动画片的片段，想不想看啊！
生：想
3、欣赏《三只小猪》动画片段
师：刚看了动画片，这段动画片里它们在做什么？
生：在盖房子
师：他们盖的房子一样吗？分别是什么房子呢？
生：不一样，盖的是稻草房，木房子，砖房子。
师：你们看的非常的认真。
三、学习歌谣
（1）老大的歌谣。
1、聆听歌谣（播放老大音频）
师：接下来我们来听听这只小猪盖的是什么房子？（播放老大音频）
生：稻草房，
师：它呀是三只小猪中的老大，现在跟着程老师有节奏的来朗读老大的歌谣。（老师带着学生边朗读边用手势做盖房子的动作）
2、学生跟着程老师边朗读边用手势盖房子。
师：老大边盖房子还边干嘛呢？
生：玩耍
师：原来他是个贪玩的小猪，现在再来朗读一遍。
师：同学们朗读的真好听。
（2）老二的歌谣。
1、聆听歌谣（播放老二的音频）
师：你们听听这只小猪盖得是什么房子？它边盖房子还边干嘛呢？（播放老二音频）
生：在盖木房子，它边盖房子还边做游戏。
师：它是三只小猪中的老二，老二也是个爱玩的小猪。老二用木头盖房子发出的是什么声音啊？
生：木头发出的声音是咚咚、咚咚、咚--
师：你们真聪明。你们能不能根据老大的歌谣，有节奏的朗读啊！
2、学生有节奏的边朗读边用手势盖房子。
师：你们朗读的真好听，现在我们再次朗读，看哪个小朋友盖房子盖得最漂亮。
3、有节奏的朗读歌谣边做动作
师：同学们模仿的做得可真像。老大和老二盖房子的速度可真快，现在老三也来了，它是不是也跟着老大、老二一样爱玩呢？（播放老三音频）
（3）老三的歌谣。
1、聆听歌谣（播放老三的音频）
生：老三用砖头盖房子，它非常的勤劳没有时间玩，一心就想盖好房子。
师：老三用砖头盖房子发出的是什么声音？
生：叮叮、叮叮、当--
2、跟着老师模仿老三盖房子叮叮叮叮当的动作
师：同学们的模仿能力可真强，现在你们有节奏的来朗读老三的歌谣。
3、学生有节奏地念歌谣加手势盖房子
师：三只小猪的房子终于都盖好了，现在我们把它们的歌谣连起来念一遍，大家可以一边念一边用动作表演小猪们盖房子的情景。
（4）边朗读歌谣边自由地表演三只小猪盖房子的情景。
（学生边朗读边自由表演）
师：同学们表演的可真好，让老师感受到了三只小猪们在快乐的盖房子。
（5）学生分为三组，分别为老大、老二、老三编创盖房子的动作。
师：三只小猪的房子盖得漂亮吗？那我们现在也来扮演三只小猪盖房子，程老师把你们分成三组，分别为老大、老二、老三边念歌谣边盖房子。（学生聆听音乐围成圆圈盖房子）
三、学习歌曲《不怕大灰狼》
1、欣赏动画片《三只小猪》后半段
师：三只小猪们终于建好了自己的房子，过着快乐自由的生活，可是有一天，一个饥饿的大灰狼过来了，你们想不想知道接下来会发生什么事情呢？
生：想 ……
（播放视频后半段）
师：在大灰狼粗暴的推搡下，谁的房屋倒塌了？谁的房屋最安全？
生：老大和老二的房子倒了，老三的房屋最安全
师：三只小猪中谁才真正不怕大灰狼？为什么？
生：老三最不怕大灰狼，因为老三家的房子最结实。
师：老大和老二认识到自己的错误，三只小猪在安全的砖房子里唱起了这首《不怕大灰狼》的歌。
2、学唱歌曲
（1）教师范唱《不怕大灰狼》
师：三只小猪这么勇敢，程老师希望你们也像这三只小猪一样勇敢、不怕敌人。现在跟着程老师一起来学唱这首歌。
（2）用琴带唱，用肢体语言提示学生。
（3）老师及时纠正学生的错误
（4）用欢快的情绪演唱歌曲
师：三只小猪很勇敢的面对大灰狼，它们把大灰狼打败了，它们的心情是怎样的？
生：开心，高兴的
师：那现在让我们用开心、欢快的声音来演唱。（老师带着情绪跟着学生演唱）
四．创编、表演音乐情景剧《三只小猪》
（1）学生分为三组：分别扮演老大、老二、老三。
师：你们这么的开心，那我们也来演个小小音乐剧，演一演三只小猪盖房子和大灰狼吹房子的情节好吗？现在分成三组围成圆圈，每一组选一名学生扮演老大、老二、老三，第一组扮演老大的稻草房、第二组扮演老二的木房子、第三组扮演老三砖房子。（老师发小猪头饰）
（2）挑选一名学生扮演大灰狼
师：有哪个同学想扮演大灰狼啊！（发大灰狼头饰）
（3）分角色表演音乐情景剧《三只小猪》
师：哪组表演的时候，请你们用手势做盖房子的动作和发出盖房子的声音都要做出来，看哪组的演员最出色。