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广州版二年级英语上册Unit 5 I'm Skating 微课视频 | MP3朗读 | 同步练习

点右边关注我→ 绿色圃二年级资源 2021-08-09


学习视频


电子课本


一、 教学内容

Let’s Learn

二、教学目标

(一) 语言知识目标

1. 能听、说、认读本课的词汇:drink drinking Coke, sing singing, skate

skating, swim swimming, fly flying a kite, ride riding a bike, skip skipping rope。

2.三会掌握句型:I’m riding a bike.

(二) 语言技能目标

理解句子的意思,并能正确介绍自己正在做的事情。

(三) 学习策略目标

1. 能观察发现现在进行时的特点。

2.能建立起句子和情景之间的联想。

三、教学重点和难点

教学重点:能理解和认读本课表示正在进行的动作的句子。

教学难点:动词加 ing 后的发音。

四、教学策略

1. 充分利用图片线索,帮助学生理解语言的意义。

2. 提供大量的语言输入,为学生输出语言提供坚实的保障。

五、资源准备

自制课件(情景拼图) 、实物、单词图片、金太阳教学软件、学生自画的图片。

六、教学过程

(一)复习热身

1. 小诗歌:You can, I can, everybody can.

I can dance. I can draw.

I can swim. I can skate.

You can, I can, everybody can.

I can skip rope. I can play the piano.

I can ride a bike. I can fly a kite.

老师通过诗歌帮学生复习以前学过的单词 fly a kite, skate, skip rope, ride a bike,swim, dance, draw, play the piano ,并把相关的图片贴在黑板上。

(二)呈现与操练

1. 学习 I’m flying a kite/riding a bike/skating/swimming/skipping rope/drinking Coke.

1)教师做放风筝的动作,问学生 What am I doing? 学生猜测, Fly a kite. 教师反馈说:Yes, I’m flying a kite. 接着,贴相应的图片,用对话框从图片人物的嘴部飘出 I’m flying a kite 这个句子,并带读。让学生配以相应的动作。

2) 用 同 样 的 方 法 呈 现 和 练 习 I’m riding a bike/skating/swimming/skipping rope/drinking Coke。

3) 老师说 I’m ⋯,学生做相应的动作。

4)学生自己做动作给同桌看,并说 I’m ⋯。

2. 老师引导学生看黑板上的句子,找出这些句子的共同特点。告诉学生英语中讲正在发生的事情时,就会用 doing.

3. 观看金太阳,跟读 Let’s Learn 的内容。

4.六人小组为单位,演出 Let’s Learn的内容。老师进行采访,被采访的同学边做动作边说 I’m ⋯。

(三)巩固与发展

1. 游戏:找朋友。通过游戏帮助学生认读单词。教师请 8 位学生上台,分别向他们派发《活动手册》 P21 Ex 1 和本课里学的单词图片或单词卡。其他同学手上拿出自己的图和单词卡,老师数 1,2,3 开始,最快找到自己配对的单词和图片的两个同学为胜。

2. 完成《活动手册》 P21 Ex 1。

(四)布置作业

1. 听录音读课文。

2. 抄写 swimming, skating, flying a kite, riding a bike, skipping rope, drinking Coke。


 同步练习 

读句子,用1,2,3,4,5排序将下列句子连成一-段完整的对话。

( ) Why do you want to see pandas?

( ) I want to see pandas.

( ) OK! Let's go!

( ) We are going to the 200. What animals do you want to see?

) Beause pandas are cute.



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