广州版二年级英语下册Unit 4 My favourite day is Monday 微课视频 | MP3朗读 | 同步练习
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一、教学内容
Let’s Chant，Let’s Play，《活动手册》 P16 Ex 1
二、教学目标
(一)语言知识目标
1.能听、说、认读单词：Sunday，Monday ，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，
Saturday，today，tomorrow 。
2.能询问和回答日期：What day is it today? It ’s ⋯ today.
(二)语言技能目标
1.能听、说、认读本课所学的单词。
2.理解小诗的意思，并能有节奏地朗诵。
3.能用句子：What day is it today? It ’s ⋯ today. 询问和回答日期。
(三)学习策略目标
1.在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。能用正确的语音、语调有节奏地诵读 Let’s Chant。
2.能根据单词的发音认出相应的单词。
(四)情感态度目标
通过读小诗、玩游戏培养学生的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口说英语。
三、教学策略
1.通过自制日历吸引学生的注意，使学生集中精神学习新单词。在单词教学时注意分解音素，渗透认读字母，为学生掌握基本的语音知识打好基础。
2.通过游戏、练习，帮助学生认读单词和句子。
3.创设情景使学生尽可能多地运用所学的句型与人进行交际。
四、教学重点和难点
教学重点：掌握 Let’s Chant 中出现的新单词，能认读单词。
教学难点：1)个别单词的正确发音：Thursday。
2)准确、流利用所学句型与他人就日期进行问答。
五、资源准备
自制课件、自制日历、单词卡、金太阳教学软件。
六、教学过程
(一)复习热身
1.出示课件， 让学生听歌曲 Days of the Week ，教师拿出自制的日历按歌词逐一出示相对应的日期，使学生对一周七天有个初步的感知。
2.导入：How many days are there in a week?( 拿出日历与学生一起数 )Oh，there are seven days in a week.Do you know what they are?
(二)呈现与操练
1.学习一周七天单词
1)老师出示日历，指着 Sunday 读单词，板书单词，带读，分解音素，学生跟读。
2)教师按顺序逐一出示日期，学习剩下的单词 Monday 到 Saturday.每学完一个单词要注意滚动重复前面的单词， 运用分小组读、 开火车读等不同形式不断熟练单词。
3)Game：快速反应。教师快速地指向某个单词图片，学生说出该单词。
4)教师指着贴在黑板上的日期读出小诗：
Sunday，Monday ，Tuesday.Wednesday is the middle day.
Thursday，Friday ，Saturday，every day is a happy day.
先
思
考
再
看
答
案
一、1. C 2. | B | 3. | C | 4. | C 5. B |
二、1. A 2. | B | 3. | A | 4. | B |