新人教版二年级数学上册2.8《连减》微课视频 | 导学案 | 课件 | 练习（可下载）

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图文讲解

同步练习

参考答案

导学案

教学设计

教学内容

连减。(教材第27页)

教学目标

1.结合具体情境,经历自主探索三个数连减的计算过程。学会灵活地进行计算。

2.会用自己的方法计算,会计算100以内的连减。

3.培养书写工整,认真计算的好习惯。

重点难点

重点:竖式的写法。

难点:正确计算进位和退位,口算和笔算相结合的式题。

教具学具

课件。

教学过程

一问题情境

师:同学们,你们喜欢劳动吗?

(喜欢)

师:是啊,大家都应该做一个爱劳动的好孩子。你瞧,同学们热火朝天地干得多带劲啊!(课件出示教材第27页情景图)

【设计意图:用学生比较熟悉和感兴趣的活动引入新课,激发学生学习的兴趣】

1.连减。

师:同学们,老师的问题又来了。(课件出示教材第27页例2)先认真看一看,想一想,试着帮老师解决一下。

学生尝试解答,教师巡视,了解解答方法。

学生可能有多种计算方法,如下。

[重点让学生说说第(1)种和第(4)种算法是怎样想的。如果学生交流时,没有出现第(4)种方法,教师就作为参与者,引导学生思考:可以先算一共运走多少个,再算剩下多少个。该怎样列式呢?]

【设计意图:激发学生探求的愿望和兴趣应贯穿在教学活动的全过程。给学生提供自主尝试的机会,连减教学中,引导学生思考先算一共运走多少个,再算还剩多少个,既是让学生体会解题策略的多样化,又为下一节课“加减混合”的教学做准备,一举两得】

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