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人教版二年级下册数学5.3《混合运算(3)》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

点右边关注我→ 绿色圃二年级资源 2021-08-08


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导学案

参考答案

1.28 24 10 

2.2 14 35 5 小括号 小括号 

3.小括号 小括号 

4.说相同点和不同点略 39 63 6 70 8 4 

5.30 35 65-5×6=35 7 3 21÷(43-36)=3

教学设计

混合运算顺序。(教材第47~49)

1.结合具体练习,使学生掌握混合运算的计算顺序。

2.通过多种多样的练习,提高学生的计算能力。

重点:使学生掌握混合运算的计算顺序。

难点:提高学生的计算能力。

课件。

:同学们,我们以前学过100以内的两步连加、连减计算,你们还记得计算顺序是怎样的吗?

:100以内的两步连加、连减计算,是按从左往右的顺序计算的。

【设计意图:“温故而知新”,引导学生回忆100以内的两步连加、连减计算的顺序,为混合运算顺序的教学做准备】

1.教学例3

:刚才我们说的两种情况也可以归纳为一种情况,它们都是没有括号的算式,如果在有括号的算式里,运算顺序又是怎样的?(课件出示:教材第49页最上面一句话)

学生齐读:算式里有括号的,要先算括号里面的。

:运用这个规则,你能完成下面的习题吗?(课件出示:教材第49页例3)

学生尝试独立完成,教师巡视了解情况。

组织学生交流汇报,重点说明运算顺序。

【设计意图:层层深入,由扶到放,逐步引导学生掌握混合运算的顺序。在告诉学生运算法则的情况下,放手让学生尝试独立计算,既可以有效地锻炼学生的计算能力,又可以使学生把所学的知识点掌握牢固】

:同学们,通过今天的学习,你们学会了什么?

(在没有括号的算式里,如果只有同级运算,就按从左往右的顺序计算;如果含有两级运算,要先算乘除后算加减。算式里有括号的,要先算括号里面的)

【设计意图:课末总结能有效地帮助学生回顾本节课所学知识,使之系统化、条理化,提高课堂教学效率】

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