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人教版二年级下册数学7.8《万以内数的大小比较》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

点右边关注我→ 绿色圃二年级资源 2021-08-08


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参考答案

1.<<<>< =

2.(答案不唯一)7  3 0   2

3.8  6 1

导学案

参考答案

1.十位 5个十 百位 5个百 个位 5个一

2.(1)三 四 < (2)四 小于 <(3)四 大于 > 

3.位数 大 最高 大 

4.(1)893914 941 1001 (2)3005 3049 3050 3500

5.(1)999 100 (2)9999 1000

教学设计

万以内数的大小比较

1.使学生能够用符号和语言描述万以内数的大小;结合现实素材,让学生感受大数的意义;认识近似数,并能结合实际进行估计。

2.培养学生的分析能力、比较能力和估数能力。

3.培养学习数学的兴趣和自信心,逐步提高学生的数感,养成认真、仔细的好习惯。

重点:位数相同的数的大小比较。

难点:认识近似数,能结合实际进行估计。

课件,计数器。

:同学们,你们喜欢哪个数就在计数器上拨出来,再读写出这个数。

(请学生板演不同情况的数)

:你们知道这些数中哪个大,哪个小吗?今天我们就来一起研究、学习“万以内数的大小比较和近似数”。

【设计意图:复习万以内数的读、写,目的是让学生进一步巩固前面学过的内容,为学习新知识做准备。教师为学生创造宽松的氛围,让学生在愉悦的学习氛围中进入学习活动】

1.教学例9

:看这四种电视机的价格,任选两种比一比,在小组里讨论交流。(课件出示:教材第90页例9)

学生在小组里讨论交流,教师巡视了解情况后,组织学生汇报。

学生可能会说:

·我选的是1号和2,因为940是三位数不够一千;1899是四位数超过一千,所以940<1899

·我选的是3号和4,虽然13502365都是四位数,但是可以比较它们的最高位,1个千比2个千小,所以1350<2365

·我选的是2号和3,18991350这两个数都是四位数,并且最高位上的数也相同,都是1个千,所以只好比较下一位也就是百位上的数,百位上83,所以1899>1350

:通过刚才的比较,你发现了什么?

:比较两个数的大小时,位数多的那个数就大;如果位数相同,就比较最高位上的数,如果最高位上的数也相同,就比较下一位……

:用你的发现来完成下面的习题。(课件出示:教材第90页“做一做”)

学生尝试独立解答,教师巡视了解情况后,组织交流汇报。

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