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人教版二年级下册数学7.9《近似数》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

点右边关注我→ 绿色圃二年级资源 2021-08-08


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图文讲解

同步练习

1.直接写得数。

(1)一部手机998元,约是()元;一台电脑6018元,约是()元。

(2)光明小学有4201人,大约有()人。

(3)文化馆展览图片3006张,大约是()张。

2.选择。

(1)要买1498元的相机,我至少要带大约()元才够买。

A、2000元   B、1500   C、1400

(2)育才中学有5026位学生,大约为()位学生。

A、5000   B、5020   C、4000

3.说说哪些是准确数,哪些是近似数。

(1)公园里面的花木大约有4550棵。()

(2)200年全市交通违章6544起。()

(3)吉安市有711个村民委员会。()

(4)某镇有小轿车6000辆左右。()

(5)桂花江大桥全长1600多米。()

(6)重庆市实验中学有学生2175名。()

参考答案

答案提示

1.(1)10006000(2)4200(3)3000

2.(1)B(2)A

3.(1)近似数(2)准确数(3)准确数(4)近似数(5)近似数(6)准确数

导学案

教学设计

近似数 

1.使学生能够用符号和语言描述万以内数的大小;结合现实素材,让学生感受大数的意义;认识近似数,并能结合实际进行估计。

2.培养学生的分析能力、比较能力和估数能力。

3.培养学习数学的兴趣和自信心,逐步提高学生的数感,养成认真、仔细的好习惯。

重点:位数相同的数的大小比较。

难点:认识近似数,能结合实际进行估计。

课件,计数器。

:同学们,你们喜欢哪个数就在计数器上拨出来,再读写出这个数。

(请学生板演不同情况的数)

:你们知道这些数中哪个大,哪个小吗?今天我们就来一起研究、学习“万以内数的大小比较和近似数”。

【设计意图:复习万以内数的读、写,目的是让学生进一步巩固前面学过的内容,为学习新知识做准备。教师为学生创造宽松的氛围,让学生在愉悦的学习氛围中进入学习活动】

1.教学例10

:仔细观察,你发现了什么?(课件出示:教材第91页例10)

学生仔细观察并交流发现的信息。

:图中两人关于参赛运动员人数的说法有什么不同?

1:9985这种说法特别精确。

2:9985接近10000,10000是一个近似数,说成将近10000也是可以的,容易记住。

:在生活中,有的时候不需要用准确数,用近似数就可以了。你还能举出近似数的例子吗?

学生可能会说:

·我们国家大约有13亿人口。

·一部手机2000元左右。

……

(只要学生举例合理就要予以肯定)

:看谁能最先说出下面习题的答案。(课件出示:教材第91页“做一做”)

1:陈东家到学校有603,约是600米。因为603接近600

2:洗衣机售价为3198,约是3200元。因为3198接近3200

3:新长镇有9992,约是10000人。因为9992接近10000

【设计意图:为学生提供充分的独立思考的空间,尝试解决新的问题,鼓励其用巧妙的办法解决未知的内容。注意从学生已有的知识水平出发,引起学生的心理矛盾、冲突,激发学生新的求知欲,从而使学生积极主动地参与到探求新知的活动中来,增强他们学习的自信心,让他们初步尝到“成功的喜悦”】

:同学们,通过今天的学习,你们有什么收获?

(注意请学生着重谈谈怎样比较数的大小和怎样估数)

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