苏教版二年级下册数学6.10《复习（2）》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
1. 19+45= 61-8= 48+7=
96-36= 46+18= 70-55=
2. 用竖式计算。
427＋595= 702－593=
3.王伯伯卖竹笋，上午卖了78根，下午卖了125根，还剩32根没卖出去，现在比原来少了多少根竹笋？
参考答案
导学案
教学设计
教学内容：
课本第 81~83页。
教学目标：
1. 巩固减法的笔算法则， 能够熟练地计算；会用差加上减数的方法来验算减法，自觉养成验算的好习惯。
2. 能正确进行估算，培养学生的估算能力，自觉地进行估算。
3. 能运用所学知识和方法解决简单的实际问题。
教学重点：
减法的计算法则。
教学难点：
运用已有的知识解决实际问题。
教学过程：
一、知识系统整理
提问：这一单元我们学习了哪些知识？引导学生整理。
二、查漏补缺训练
1. 完成“复习”第 1 题。
出示题目指名口算。
2. 完成“复习”第 2、7 题。
组织学生独立完成， 指名学生板演。组织交流小结法则。进一步比较各组被减数、减数和差的变化情况，比较加法和减法的关系。
3. 完成“复习”第 3、4 题。
组织学生独立完成指名学生板演。组织交流，鼓励学生养成验算的习惯。
4. 完成“复习”第 8、9 题。
组织学生填表填空。注意加法算式中，加数与和的关系，减法算式中，被减数、减数和差的关系。
5. 完成“复习”第 10题。
让学生完成两组算式， 发现其中的规律，自己写一个三位数，试试自己总结的规律是否正确
6. 完成“复习”第 5、6 题。
组织学生理解题意。板演列式计算。集体交流订正。
三、综合运用提升
1. 完成“复习”第 11题。
指名学生读题。
帮助学生分析题目意思。
先求二等座位个数，再求二等座还剩多少空座。
学生板演，集体订正。
2. 完成“复习”第 12题。
组织学生理解题目的意思。
注意区分“这时博物馆里有多少人？”和“进馆参观有多少人？”问题的不同。
3. 完成“复习”第 13题。
学生自读题目。通过估算哪三个年级人数靠近 1000人，把它们分成两组。
4. 完成“复习”思考题。
学生自己圈数计算，比较发现什么时候差最大，什么时候差最小。
教师帮助小结规律。
四、反思总结
今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？
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