苏教版二年级下册数学期末复习9.2《两、三位数的加法和减法复习》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
参考答案
1.（1）3 11
（2）7
2.⑴（280）、（300）、（310）
⑵（645）、（736）、（827）
3. 64÷9=7（个）……1（个）
答：最多可以搭7个。
导学案
教学设计
教学内容：
苏教国标版第四册教材第 102 页，期末复习第 7—9 题。
教学目标：
1、使学生进一步理解和掌握千以内加减法口算和 笔算的方法，能正 确
地、比较熟练地进行加、减计算和验算，进一步提高学生的计算能力。
2、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受
数学与日常生活的联系。
教学重点：
掌握三位数加减法的笔算方法，能正确进行三位数的加减法的计算。
教学难点：
加法中的连续进位和减法中的连续退位。
教具准备：课件
教学过程
一、揭示课题
今天这节课，我们复习有关加、减法的计算， (板书课题。)通过复习，要能又对又快地口算加、 减法，还要能比较熟练地列出竖式进行加减法的笔算， 并且能验算。
二、复习口算
1、复习口算方法。
出示：
24+45＝ 29+45＝ 50+90＝ 500+900＝
69－45＝ 74－45＝ 140－50＝ 1400－50＝
请学生们一组一组地口算。
⑴ 提问：第一、二组口算时要注意些什么 ?
交流：口算两位数加、减两位数时，先加、减几十，再加、减几，要注意
正确口算进位加和退位减。（板书：先加、减几十，再加、减几，注意加法进位加和减法退位）
⑵ 第三、四组分别是怎样算的 ?
交流：口算整十、整百数的加法和减法，可以按几加几、十几减几来想得
数，算出是多少。
2、完成期末复习第 7 题。
⑴ 学生们独立完成。
⑵ 交流得数和，选择进位加和退位减让学生说说口算过程。
⑶ 对有错的题目要及时查找原因， 进行纠正，注意了解完成情况和正确率。
三、复习笔算
1、完成期末复习第 8 题。
⑴ 出示题：让学生观察每组题，说说每组题相同的和不同的地方。
引导：我们已经知道了每组两题相同和不同的地方，请大家一组一组算一
算，比一比，想一想，每组算式计算时有什么相同和不同的地方。
⑵ 学生独立计算，计算中对比上下两题，你有什么发现？
⑶ 集体交流提问：计算时要注意什么？
提问：这两道笔算加法是怎样做的 ? 得多少?
比一比：两题计算时有什么不一样的地方 ?
小结：笔算加法，除了要相同数位对齐，从个位算起之外，要特别注意，
哪一位满十要怎样 ?
⑷ 提问：笔算减法是怎样做的？说一说每一题的十位上是几减几 ?为什么
会不同?
⑸ 提问：笔算减法要怎样算 ?笔算减法时要特别注意哪一条 ?
2、总结方法：
列竖式笔算加、减法，都要把相同数位对齐，从个位算起，计算时要特别
注意，加法里哪一位上的数相加满十，要向前一位进 1，减法里哪一位上的数不
够减，就要从前一位退 1 再减。
3、完成期末复习第 9 题。
(1)现在，请同学们按刚才的方法来算第 9 题，每道题在计算之后， 都要想一想怎样验算，用竖式验算一遍。
(2)学生们练习，指名学生板演。
(3)集体订正， 注意提问学生根据什么来验算， 让学生说出验算的方法， 发现问题及时指出、纠正。
四、复习解决实际问题
1、完成期末复习第 10 题。
(1) 出示插图，请学生看清图意。
提问：从学校到少年宫有几条路线 ?
先分组讨论，再组织交流。
(2) 根据学生回答，老师相应的板书出行走的路线。组织学生估计；走哪
一条路线会近一些呢 ?为什么 ?(允许学生采用多样的估计方法。)
(3) 请学生们算一算近多少米，以证实自己当初的推断。
2、完成期末复习第 11 题。
(1) 出示奖牌统计表。
提问：从表中我们知道了哪些信息？
(2) 学生独立完成：中国队一共获得多少枚奖牌？
集体订正时，提问：你是怎样解答的，先算的什么，再算的什么 ?为什么
要这样解答 ?
(3) 提问：你还能提出哪些问题？
根据学生的问题， 进行板书，讨论哪些是加法问题？哪些是减法问题？
五、全课总结
1、这节课我们复习了哪些知识 ?你有些什么收获 ?
2、你能说说两位数加、减两位数的口算方法吗？三位数加、减法的笔
算方法？三位数加、减法是怎样估算的？
3、课堂作业：完成第 11 题提出的问题。
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