人教版二年级下册数学5.5《整理和复习》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
一、4个小朋友要折100只纸鹤，他们每人折了9只，还要再折多少只？
二、二（1）班第一小组有男生6人，女生4人。男生共做了12朵花，女生每人做了3朵花。第一小组一共做了多少朵花？
三、笑小雨有48元钱，买了一个转笔刀花了3元，还剩多少钱？如果用剩下的钱买9元一个的笔袋，可以买几个？
参考答案
答案提示
一、100-4×9=64（只）答：还要再折64只。
二、4×3+12=24（朵） 答：第一小组一共做了24朵花。
三、48-3=45（元）45÷9=5（个）
答：还剩45元。可以买5个。
导学案
教学设计
整理和复习 练习十三。(教材第57、第58页)
1.巩固混合运算的计算顺序,能运用混合运算解决简单的实际问题。
2.引导学生系统地梳理知识,构建知识网络。
重点:学会运用混合运算解决简单的实际问题。
难点:学会系统地梳理知识,构建知识网络。
课件。
师:同学们,经过本单元的学习,你们都知道了什么?
学生可能会说:
·我知道了在没有括号的算式里,如果只有加减法或只有乘除法,都要按从左往右的顺序计算。
·我知道了在没有括号的算式里,如果既有乘除法,又有加减法,要先算乘除法,后算加减法。
·我知道了算式里有括号的,要先算括号里面的。
·我还知道了如果一个问题的解决需要多个步骤,必须要知道先算什么再算什么,这样我们才能正确地运用混合运算解决问题。
……
师:同学们学会的知识真多哇!希望大家能运用这些知识解决更多的问题。
【设计意图:引导学生对所学知识进行简单有效地梳理,初步构建知识网络】
1.教学“整理和复习”第1题。
师:我们首先来做一个小练习,请你当老师,给同桌出几道本单元学过的综合算式,说一说应该先算什么再算什么,请同桌把结果计算出来,你来检查,然后两人交换角色进行。
(学生同桌之间互相出题、检查,教师巡视了解情况,对表现好的给予表扬)
2.教学“整理和复习”第2题。
师:现在请同学们去花店帮售货员阿姨算账吧!先说说你知道了什么?(课件出示:教材第57页第2题)
学生可能会说:
·有一个小朋友想买4枝康乃馨和1枝百合。
·康乃馨每枝3元,百合每枝5元。
·有位阿姨带了10元钱,想两种花各买一枝。
师:谁能先给小朋友算一算,需要多少钱?
生:小朋友想买4枝康乃馨和1枝百合,就要先算出4枝康乃馨的钱数再加上1枝百合的钱就是一共需要的钱数,综合算式为:4×3+5=17(元)。
师:说得非常好。谁能帮阿姨算出买花后剩多少钱呢?
生1:只要从阿姨带的10元钱里面去掉买百合的5元,再去掉买康乃馨的3元就是剩下的钱数,10-5-3=2(元)。
生2:也可以先计算出阿姨买这两种花用去多少钱,然后从10元里面去掉花的总钱数就是剩下的钱数,综合算式为:10-(5+3)=2(元)。
师:真棒!同一个问题,同学们想出了不同的解决办法,大家都肯动脑筋,值得表扬,今后要继续努力。
【设计意图:在具体情境中,培养学生思维的灵活性,提高学生解决问题的策略意识】
师:同学们,今天你有什么收获呢?
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