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统编版二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》微课视频讲解|课文朗读|课件|知识点

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知识点

教材分析:

《沙滩上的童话》这篇童话故事非常感人,一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活,另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。

作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡,然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话:城堡里住着一个凶恶的魔王,抢走了美丽的公主……最后,这群孩子成为攻打城堡的勇士,他们炸死了魔王,救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活,另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中,那对生活的热爱之情,那纯真的对他人的关爱和帮助,尽显人性之美。


作者介绍:

作家名片:金波,原名王金波,北京人,祖籍河北冀州,儿童文学作家、诗人,1961年毕业于北京师范学院中文系。

主要作品:《回声》《我们去看海》《眼睛树》《感谢往事》等。

一、生字笔画笔顺


二、会写字及组词

周zhōu(周围)(四周)(一周)

围wéi(围巾)(包围)(围住)

句jù(句子)(句号)(诗句)  

补bǔ(补丁)(补习)(补课) 

充chōng(补充)(充足)(充电) 

药yào(火药)(吃药)(农药) 

合hé(合格)(合同)(合力)   

死sǐ(死亡)(生死)(死板) 

记jì(忘记)(日记)(记住) 


三、易错字

补:“补”左部是“衤”,第四笔和第五笔分别是撇和点。

充:千万别忘记第四笔的点。


四、多音字

量liàng(重量)liáng(商量)


、近义词

凶狠—凶恶  办法—方法 赞赏—赞美


、反义词

—笑  凶狠—温和  胜利—失败


七、课文分析

沙滩上的童话是一个非常感人的故事,课文比较具有童趣,与孩子的生活相贴近,符合孩子的年龄特点。作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡,然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话:城堡里住着一个凶恶的魔王,抢走了美丽的公主……最后,这群孩子成为攻打城堡的勇士,他们炸死了魔王,救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活,另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中,那对生活的热爱之情,那纯真的对他人的关爱和帮助,尽显人性之美。

八、品析动词

概念:动词是表示动作或状态的词。动词可以分为:表示手部动作的词,如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词,如扭、摇、摆、晃、躺、扑等,表示口部动作地词,如吃、喝、尝、舔、咬等。


作用:刻画人物真实生动,淋漓尽致;描写事物准确形象,充满灵气;绘景摹状魅力无穷,神采飞扬;以动写静,境界全出。

九、句子解析:

1、在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。

“垒、筑、插”这三个动词中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。


2、就这样,我们编织着童话。

“就这样” 指孩子们你一言他一语地编织童话故事,说明孩子们天真活泼、善于幻想。


3、 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。

因为小伙伴说,城堡里住着一个魔王,他抢去了公主,我们要去救公主,所以,城堡变成了魔窟,我们就变成了勇士。


4、大家跟着一起叫喊着,欢呼着。真的,那时侯,连我也忘记了她就是我的妈妈!

孩子们为胜利欢呼,为炸死魔王欢呼,更为救出公主欢呼,从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。


十、课文主题:

本文写了一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织一个美丽的童话故事,表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质,同时也表现了童年生活地相符合快乐。


十一、问题归纳:

1、品读人物对话,说一说从中你体会到什么?

我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。


2、沙滩上地童话给我们带来了怎样的快乐?

沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快了,甚至忘记了现实生活中的自我。


十二、课后习题答案:

2、根据开头编故事,注意用上下面的词语。

   在一片沙漠里,有……

   从前,有一座大山……

   魔王 魔窟 美丽 美好 赞赏 赞美

   城堡 堡垒 凶狠 凶恶 勇士 士兵

示例:从前,有一座大山,山里有一个魔窟,里面住着一个大魔王,非常凶恶,他经常抓附近村庄的一些美丽的女子,侍奉自己,不到一个月就杀掉。人们恨透了他。于是集结了很多勇士,攻破魔王的城堡,把凶恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。


课外拓展:

含有数字的成语

一心一意   三言两语   五湖四海 

七上八下   十拿九稳   四面八方


练一练:

本文有很多表示动作的词语,你能写一段话,用上表示动作的词语吗?

示例:我把信写好,塞进信封贴上邮票,投进邮箱寄出去。

图文解读

同步练习1

、看拼音,写词语 

wàng jì huǒ yào hé lì 

(   ) (   )  (  ) 

zhōu wéi bǔ chōng jù zi  

(   ) (   )  (  ) 

二、按样子写词语。

快快乐乐(AABB)___________ ___________ ____________

越飞越高(ABAC)___________ ___________ ____________ 

四面八方(含数字)___________ ___________ ____________ 

三、在括号内填上合适的量词。 

一( )城堡 

一( )沙滩 

一( )树枝 

一( )伙伴 

一( )飞机 

一( )童话 

四、比一比,再组词。 

充( ) 纪( ) 补( ) 

允( ) 记( ) 扑( ) 

五、数笔画填空。 

“周”共____画,第5画是____,组词____。

“围”共____画,第5画是____,组词____。 

“充”共____画,第3画是____,组词____。 

“死”共____画,最后1画是____,组词____。 


六、阅读,完成练习。 

可爱的秋娃娃

秋娃娃挥舞着彩笔来了,

它淘气地一画,大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了,一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿,

五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃多呆会儿好吗?

我多想把这些美妙的景象永远留住。

可是来不及了,因为冬姐姐马上就要来了。

那么,再见吧,秋娃娃,

咱们明年再相会! 

1.文章共()句话。 

2.量词填空:

一(    )树叶

一(    )工匠

一(    )筷子

一(    )牛皮

一(    )大衣

一(    )水珠 

3.在( )里填上合适的词语:

(    )的秋娃娃

(    )的稻子

(    )的景象

(    )的冬姐姐 

4.秋天,除了(    )的稻子,(    )的树叶,(    )的秋,还有(    )的枫叶,(    )的棉花。

5.为什么我不能把这些美妙的景象留住(    )

A、因为冬姐姐马上就要来了 

B、因为秋娃娃太淘气了 

6.在短文中找出意思相近的词语:

顽皮——(    )

美好—(    )



一、看拼音写词语。

忘记 火药 合力  

周围 补充 句子 

 二、按样子写词语。 

AABB:高高兴兴 马马虎虎 清清楚楚 

ABAC:可歌可泣 有声有色 古色古香 

含数字:千军万马 五光十色 五花八门 

三、在括号内填上合适的量词。

 座 片 根 个 架 个 

四、比一比,再组词。 

充足 纪念 补充 允许 忘记 扑倒 

五、数笔画填空。

 “周”共 8 画,第5画是 横 ,组词 四周 。

“围”共 7 画,第5画是 横竖勾 ,组词 周围 。

“充”共 6 画,第3画是 撇横 ,组词 充实 。

“死”共 6 画,最后1画是 竖弯钩 ,组词 生死 。 

六、 阅读,完成练习。 

1.7 

2.片 个 双 张 件 滴 

3.可爱 金灿灿 美妙 雪白 

4.金灿灿 黄了 多彩 火红 白花花 

5.A 

6.淘气 美妙 

同步练习2

10.沙滩上的童话

1.给选文中的多音字注音并组词。

        (  )_______ (  )_______

乐转

(  )_______  (  )_______

2、沙滩上的城堡

(1)、把句子中的空补充完整。

在沙滩上,我们(  )起城堡,城堡周围(  )起围墙,围墙外再(  )上干树枝,那就是我们的树。

(2)、我会照样子写这样的词。

( 编 )故事      (    )地道

(    )公主        (    )城堡

3.选择恰当的词语填空。

打魔窟 救公主 驾飞机 挖地道

“我们”在沙滩上编了一个(     )的童话故事。大家一起商量去(     ),想了(     )、(     )的办法。故事表达了“我们”对幸福的追求和向往。

4、仿写拟人句:

例;浪花悄悄地挠我的小脚丫

_____________________________________________



1. le快乐 yue 音乐  zhuan 转身  zhuan转圈圈

2. 垒 筑 插

挖 救 垒

3. 打魔窟 救公主 驾飞机 挖地道

4. 小鸟在枝头唱歌。


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