岭南版美术二年级下册第6课《水果大聚会》同步微课视频
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教学设计
第6课水果大聚会（第1课时）
一、教学目标：
1、感知一些南北佳国的形与色的特点。
2、能运用各种工具、纸材，表现“我们爱吃的水果”。
3、学会关注不同水果的特征和营养价值。
二、教学重点、难点：
1、能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色；能运用各种纸材表现水果是重点。
2、能从多角度观察、表现水果是难点。
三、教学方法：游戏法，启发式，谈话法，探究体验比较法，展示法。
四、课前准备
1、教具：课件、水果
2、学具：每个学生带个水果、收集有关水果的资料。
五、教学过程：
（一）游戏激趣
1、同学们你们爱吃什么水果？听了大家的介绍，多数水果是圆球状的，刚才说的水果中哪些是咱广东产的？这节课我们就上--------
2、引出课题：《我们爱吃的水果》
（二） 创设视、触感觉体验情境，学习多角度观察水果，表现水果。
1、木瓜与香瓜的比较：
板书：外形 表皮 色彩
2、相同点：形状相似，上窄下宽，色彩相似。老师这有个木瓜与香瓜，请大家仔细观察，它们有什么相同点？你喜欢哪个角度？老师示范：画木瓜与香瓜的形色。我们画了木瓜与香瓜，但是他们的特征不明显，所以我们要找出水果的特征，也就是它们的不同点。谁来说说这两个水果的特征。
3、不同点：.
4、师示范：（小结）每个水果都有自己的特征，找到它的特征，我们就不难把它画出来。
5、出示水果扩展：拿几种常见的水果再比较再认知（通过形、色找水果的特征）
6、讨论交流：把自己带来的水果举起从各个角度仔细看一看、 闻一闻，看看水果的形状、颜色有什么不同，你最喜欢哪个角度？怎样向同学介绍你的水果？
7、交流反馈：请学生上台介绍自己的水果你能把它画下来吗？
8、评价：当学生遇到困难可以进行指导，帮他解决问题
三、创造表现。
1、 把自己带来的水果举起从各个角度看一看、 闻一闻、画出你最喜欢的的角度。
2、作业要求：能从多角度观察、表现自己爱吃的水果，画下来放到“百果树”上。
四、评一评，谁的水果有特色。
评价点：形、 色 更具体更自然
这节课你学会了什么？
五、板书
我们爱吃的水果
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教学后记：这一节，学生们非常开心，这源于我在教学过程中让他们在说一说，猜一猜，闻一闻，尝一尝这样一个轻松，有趣的氛围中学习，交流，创作。就此学生们的情绪很快被提到了一个高位，轻而易举地向本课的重点进攻。但在这节课里，也有不足的地方，学生在创作作品时，构图不够饱满，在我的提示下，学生的作品有点进步，但不是我理想中的。
第6课水果大聚会(第２课时)
教学目标：
1、知识与技能
①我们爱吃的水果
②感知一些南北佳果的形与色的特点。我们爱吃的水果
③能运用各种工具、纸材，表现“我们爱吃的水果”。
2.过程与方法：
①在视、触、嗅的感觉体验中，学习多角度观察物体的方法。
②在欣赏中、感受大艺术家作品的静态美，提高审美品位。
③在分析、比较游戏中，体会南北佳果的形与色等美感，体会交通发展代来的南北水果大聚会教学要点：
教学重点：能进行整体记忆和学会从多角度观察水果的形与色。能欣赏与评述大师作品。能运用各种纸材表现水果。我们爱吃的水果
教学难点：能从多角度想象和创造未来的水果。我们爱吃的水果
兴趣点：
①吃水果、玩水果、水果的故事。
②有关科学种水果的实例。
③想象未来的水果。
观察点：水果的形状、色彩、表皮、花纹等特征。
课前准备：彩色笔、油棒、黑笔。
教法学法：合作、探究、体验
教学过程：
一、引入
1.放课件
2.欣赏教师的范画
3.了解老师画中意境
二、讲授新课
1. 课题：我们爱吃的水果
2. 欣赏《静物》我们爱吃的水果
3.提问：（1）你看到什么？
（2）你闻到什么？为什么？找一找作品中有哪些形状？它有什么特点？
（3）闭上眼睛记忆一下画中有哪些色彩？给你什么感觉？
（4）你喜欢这幅作品？为什么？
4.教师讲授新课：我们爱吃的水果
三、学生想象与创作：
1.用色彩进行创作，把各种水果画出，再进行组合。
2.装饰：添加什么？装饰什么才能使水果更加与重不同和造型美和色彩美有装饰美？
四、小结，作业自评：
①要求：能设计一个自己的各种水果画。
②能运用对称、色彩、夸张等手法表现。
③作品独特，与众不同。
五、板书
我们爱吃的水果
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教学后记：本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导学生体会创造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。