岭南版美术二年级下册第7课《切开的果实》同步微课视频
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教学设计
第7课切开的果实（第１课时）
教学目标：
1、知识与技能
①感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。切开的果实
②能运用点、线、面、色及拓印方法，表现切开的水果和切面美丽的图案。
2.过程与方法：
①在“线条”造型游戏中，培养想象观察能力和造型能力。
②在欣赏中、感受艺术家的想象创造力，提高审美品位。
③在装饰设计游戏中，发展想象力和审美创造能力。
教学重点：感知切开的水果形状和点、线、面、色组成的图案及其美感。切开的果实。
教学难点：运用绘画及拓印方法表现对称、均衡放射等水果切面的图案。切开的果实
兴趣点：①观察切开的水果不同的形状和切面美丽的图案。
②视、触、嗅的游戏活动。
观察点：①切开的果实呈现的不同形状及切面的形、色、线组成的图案。
②感受切开的果实切面及其对称、放射和均衡排列的美。切开的果实
课前准备：彩色笔、油棒、各种水果。
教法学法：合作、探究、体验
教学过程：
一、引入
1.放课件
2.欣赏教师的范画
3.了解老师作品中意境
二、讲授新课
1.课题：我们爱吃的水果
2.提问：（1）你看到什么？
（2）你发现了什么？（点、线、面、色、重复、重叠排列的图案）。
（3）它使你想到什么？（激发想象）。
（4）画中色彩给你什么感觉？
3.教师讲授新课：
三、学生想象与创作：
1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。
2..用彩色笔绘画。
3.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟人化”和具有装饰美？
4.小组活动：
①.交流自己的水果，探讨水果的种类及外形，猜一猜，画一画把水果切开产生什么图形？把自己观察的结果用线条表现出来。
②.说一说把期望开的水果。沾上色，在纸上印，印出来的图案与画出来的图案有什么不同？
四、小结
①要求：能运用线和拓印表现水果的造型与装饰。
②能运用不同的线表达不同的情感。
③作品独特，与众不同。
五、板书
切开的果实
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教学后记：由于时间的关系这节课准备的不是很充分，但总体上还是算达到一定效果吧。课堂上学生能够积极主动地参与教学，整个课堂气氛较好，兴趣浓厚。我能够根据学生平日的实际情况有选择性地选取课上展示的实物，把切水果这个平常学生很少做的事情搬到了课堂教学中，丰富了学生的知识面。很大程度调动了学生的参与意识。
第7课切开的果实（第２课时）
教学目标：
一、知识与技能：
1、感知切开的果实形状产生的变化，切面是由点、线、色组合而成的图案；
2、能运用点、线、色及拓印方法，表现切开的果实和切面美丽的图案。
二、过程与方法：
1、在观察、发现中感受切开的果实形状及美丽的图案纹理；
2、在尝试中，大胆运用线与色及拓印方法，表现自己的发现。
教学重点：感知切开果实形状和点、线、色组成的图案及其美感。
教学难点：运用绘画及拓印方法表现水果切面的图案。
教学学法：多媒体 示范
教学过程：
一、激发想象、探究的兴趣。
猜一猜 画一画：
1、把苹果进行纵切与横切会产生什么图形，把自己观察的结果用线条表现出来。
2、切开的瓜果能看到果肉和果核，
看一看、说一说：
1、把自己带的瓜果，进行横切与纵切，并与同学交换欣赏，找一找，瓜果切面的形状和花纹有什么不同？
2、引导学生用语言把观察到的瓜果切面的形状和花纹表述出来，引出瓜果切面图案是由点、线、色组成的。
3、表现瓜果切面图案的方法：
◎ 绘画的方法：用不同色彩的线表现的方法；
涂上漂亮的颜色的方法。
◎ 印的方法：（教师示范）
在瓜果切面上涂上水粉颜料，印在纸上。
二、激发想象，表现瓜果切面：
1、运用点线色表现瓜果切面的图案；
2、把切开的瓜果沾上颜色，在画纸上印。
三、评价：
猜一猜、说一说：
把自己画的作业与同学交换欣赏，互相猜猜，是什么水果？
比一比、说一说：
把自己的作业按线条美、色彩美、有创意对号入座——自我评价和他人评价。
四、板书
切开的果实
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教学后记：这节课的时间安排还要再合理些，给予学生大量观察和动手的时间，便于学生学习理解。这节课还有很多细节的东西要好好处理，可以再完善。学生用具还是没有充分利用到，应该对如何切的部分再好好说明白，纸张带的太大了，学生没能快速完成，板书也没设计好，等等细节还要再完善。