赣美版二年级美术下册第3课《画房子》同步微课视频（可下载）
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教学设计
教学目标 ：
1、会概括房子的基本形，能用基本形组合成房子的轮廓；
2、正确表现出景物的遮挡关系；
3、处理复杂景物关系，培养概括表现对象的能力；
4、培养学生的审美能力，激发学生对大自然和生活的热爱之情。
教学重点：
观察分析房子的基本形并学会用基本形组合房子。
教学难点：
正解表现建筑物之间的前后遮挡关系并运用装饰化的线条来美化房子。
学情分析：
二年级学生年龄较小，活泼好动，注意力易分散，自控能力差，经过一年的培
养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高，他们已经初步认识
了美术和材料，并对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条
和色块来大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，能从对事物的形和
色有一定的了解，在教师的指导下，能用简短的话语表现自己的感受。
教学过程：
一、 谜语导入，激发兴趣
师：今天老师带来一个谜语， 请大家猜一猜。“有门有窗，有顶有墙，全家合住，
幸福安康。”这是什么？生：房子。
师：对了，每个人都有家， 我们的家就安在房子里， 今天我们就来画房子吧！
（板书课题：3. 画房子） 二、探究学习 1. 欣赏图片
师：世界那么大，不同国家，不同民族建造的房子也不相同，我们来欣赏这些
美丽的房子吧！（点击课件，欣赏图片） 2. 观察感受
师：这些房子漂亮吗？房子都由什么组成？（屋顶、墙面和门窗）看上去高大
复杂的房子都有屋顶、墙面和门窗，它们都可以由简单的基本形来概括，现在我们
来找一找这些房子都有哪些基本形。（点击课件，找基本形）
我们找到的基本形真多呀，看看还有哪些基本形。（用一些基本形组成房
子） 3. 拓展创新
老师用这些基本形组成了房子的轮廓，房子连在一起要注意这几栋房子要有大
小、高矮变化。
现在大家看看，这些房子少了些什么？（门窗）
门窗在一座房子里非常重要， 不但可以方便我们的生活还可以美化我们的生活，
大家想想，除了简单的长方形还可以有什么形状来做门窗？（可以指名学生上来
添加门窗）
现在我们的房子有门有窗，如果再漂亮些就好了，我们来看看这些房子。
（点击课件，欣赏有装饰的房子）
这些房子除了有门有窗，还有漂亮的装饰，我们也可以用不同的线和一些基本
形还有点来装饰我们的房子，轮廓线可以画粗一些，这些装饰的线可以画细一些，
这样主次分明，更好看。4. 突破难点
各种各样的基本形组成了不同风格的房子， 各种各样的房子组成了繁华的城市，
城市里房子这么多，有的高有的矮，有的方有的圆，有的在前有的在后，那么我们
该怎么画城市呢？（点击课件，观察城市图片，了解遮挡关系） （在黑板上范
画。）
在房子之间可以加些花草树木，天空可以添加小鸟云朵，让我们的城市变的更
美好。三、创作表现 1. 欣赏评价
城市一角画好了，这些房子漂亮吗？我们来看看别的小朋友画的房子吧。
（点击课件，欣赏学生作品） 说说你喜欢哪一幅作品，为什么？2. 动手创
作
看了别人的作品相信你已经迫不及待想设计一座自己的房子了， 我们先来回
忆一下，先用基本形组成房子的轮廓，再进行装饰，现在我们就把纸笔准备好，画
之前请听老师的要求， （点击课件，画前要求） 四、展示评价 1. 学生自评与
互评 2. 老师评价
3. 小结：这么具有生命力的画，带给我们不仅仅是美的享受，更是提醒我们要保护我们的生态环境 , 让绿色充满我们的生活。五、欣赏拓展
其实日常生活中许许多多我们熟悉的事物都是我们创作的素材，现在我们就来
欣赏下建筑大师们的作品吧。（点击课件：欣赏外形各异的房子）
这些房子有趣吗？只要我们善于发现和大胆的运用，就可以创造出许多漂亮的
作品。
教学反思：
这节课的教学思路比较清晰， 学生很容易掌握，大部分学生都能完成教学任务，但是由于时间关系，以及由于学生个性的差异和掌握绘画技能的水平差次不齐，还是有部分学生没达到教学目标，所以关注每个学生的发展显得尤为重要。另外对于教学评价这一方面来说，我需要进一步的提升，要让教学评价起到真正的评价目的。
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