二年级上册语文《语文园地一》同步辅导资料
课文朗读
微课视频
知识点
【识字加油站】
手套 帽子 登山鞋 运动裤
地图 水壶 手电筒 指南针
◎去野外观察大自然，你会准备什么？
拓展：铅笔记事本照相机药品雨伞等。
【字词句运用】
★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。
迎上去穿衣裳甩甩头
追上去披红袍摇摇头
拓展：爬过去脱衣服团团转
跳过去抹桌子洗洗澡
★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。
◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。
◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。
【书写提示】（左边窄，右边宽：作法；左边宽，右边窄：都别。）
◇写字时要保持正确的坐姿和逐笔姿势。
◇写的时候要注意：有的字左边窄，右边宽；有的字左边宽，右边窄。
读一读，找规律。
这些都是描写观察大自然必需品的词语。
第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。
第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。
体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。
第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。
第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。
“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。
书写提示“作、法”这两个字是左窄右宽。
“都、别”两个字是左宽右窄。
【日积月累】
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
作者简介王安石，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。“唐宋八大家”之一。
古诗大意
那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
【我爱阅读】
企鹅寄冰
想一想，这篇文章告诉我们什么道理？文章告诉了我们一个道理：随着温度 的变化，冰可以变成水，水也可以变成冰。
图文解读
单元知识盘点
一、会认的字。塘（táng）（池塘）（荷塘）（鱼塘） 脑（nǎo）（大脑）（头脑）（脑袋）袋（dài）（口袋）（衣袋）（袋子） 灰（huī）（灰色）（灰心）（银灰）哇（wɑ）（好哇） 教（jiào）（教育）（教学）（教导）捕（bǔ）（逮捕）（抓捕）（捕获） 迎（yíng）（欢迎）（迎接）（迎面）阿（ā）（阿姨）（阿妹）（阿里山） 姨（yí）（阿姨）（小姨）龟（guī）（乌龟）（龟甲）（龟壳） 披（pī）（披风）（披肩）（披着）鼓（gǔ）（打鼓）（敲鼓）（鼓起） 晒（shài）（晾晒）（防晒）（晒干）淹（yān）（淹死）（淹没）（淹水） 越（yuè）（超越）（跨越）（越过）滴（dī）（水滴）（滴落）（雨滴） 溪（xī）（溪水）（小溪）（溪流）奔（bēn）（飞奔）（奔流）（奔跑） 冲（chōng）（冲走）（冲毁）（冲破）毁（huǐ）（毁坏）（毁灭）（烧毁） 没（mò）（淹没）（沉没）（没落）猜（cāi）（猜想）（猜测）（猜谜） 屋（wū）（房屋）（屋子）（小屋）植（zhí）（植树）（种植）（植被） 为（wéi）（行为）（作为）（成为）旅（lǚ）（旅行）（旅途）（旅程） 底（dǐ）（月底）（锅底）（底下）备（bèi）（准备）（备用）（预备） 纷（fēn）（缤纷）（纷乱）（纷纷）刺（cì）（鱼刺）（针刺）（刺绣） 粗（cū）（粗细）（粗心）（粗俗）炸（zhà）（炸弹）（炸药）（炸开） 离（lí）（离开）（距离）（远离）察（chá）（观察）（考察）（侦察） 得（dé）（获得）（得到）（得手）二、会写的字。两（两个）（两次）（两年）就（就是）（成就）（就业）哪（哪里）（哪个）（哪边） 宽（宽大）（宽度）（宽敞）顶（头顶）（山顶）（顶住） 睛（眼睛）（目不转睛）（画龙点睛）肚（肚子）（肚皮）（鱼肚） 皮（皮衣）（皮毛）（皮肤）孩（孩子）（孩童）（男孩） 跳（跳高）（跳起）（心跳）变（变化）（变天）（改变） 极（极力）（北极）（极好）片（一片）（纸片）（铁片） 傍（傍晚）（傍午）（依傍）海（大海）（火海）（海水） 洋（海洋）（大样）（汪洋）作（作业）（作文）（工作） 坏（坏事）（破坏）（坏人）给（给你）（送给）（还给） 带（带头）（背带）（皮带）
三、多音字。
五、词语积累。1.近义词。宽——广（阔） 连忙——赶忙（赶快、马上） 平常——平时 温和——温顺 办法——方法 如果——假如 告别——告辞 旅行——旅游
2.反义词。长——短 低——高 升——降 好——坏 轻——重温和——暴躁 许多——少许 粗心——细心仔细——马虎 快活——难过（苦恼、忧伤）
3.量词积累。一（群）蝌蚪 一（条）腿 一（只）乌龟 一（只）眼睛
4.词语搭配。（大大）的脑袋 （快活）地游来游去（长长）的尾巴 （碧绿）的衣裳（雪白）的肚皮 （灌溉）田地（淹没）庄稼
5.词语归类。AABB式词语：许许多多 千千万万 密密麻麻 高高兴兴 快快乐乐ABAB式词语：很多很多 很高很高 很冷很冷 极少极少 火红火红
6.成语盘点。四海为家
六、日积月累。梅花[宋]王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。七、佳句欣赏。1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。《小蝌蚪找妈妈》2.他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。《小蝌蚪找妈妈》3.青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。《小蝌蚪找妈妈》4.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。《我是什么》5.蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。《植物妈妈有办法》6.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。《植物妈妈有办法》
八、课文主要内容。1.《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉地变成小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事。课文呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小要能独立生活、遇事主动探索的道理。
2.《我是什么》是一篇科学短文。课文采用拟人手法，以第一人称的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态（汽、云、雨、冰雹）和与人的利弊关系。
3.《植物妈妈有办法》是一首关于自然知识的诗歌，运用比喻和拟人的修辞手法，主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法很多，仔细观察就能得到更多的知识。
单元测试
先
思
考
再
看
答
案
第一单元基础知识归类
一、在正确的读音上打“√”。
两（liǎng √ liǎ） 只
一片（ piàn√ biàn ）
傍（bàng √ pàng）晚
观察（ chá√ cá ）
作（zuò√ zhuò）业
知识（ shí√ sí ）
二、比一比，再组词。
两（两个） 就（就是） 哪（哪里） 宽（宽度）
俩（哥俩） 惊（惊讶） 那（那儿） 家（家长）
肚（肚皮） 孩（孩子） 跳（跳高） 极（北极）
胆（胆量） 该（应该） 挑（挑水） 级（年级）
样（样子） 作（作业） 如（如果） 毛（毛笔）
洋（海洋） 做（做工） 妙（美妙） 丰（丰收）
三、多音字。
教jiāo 教书 jiào教师
为wéi作为 wèi 因为
没méi 没有 mò 淹没
行xínɡ 行人 hánɡ 银行
给 ɡěi 送给 jǐ 给予
得 dé 得到 de 跳得高
发 fā 发生 fà 头发
长 chánɡ 长处 zhǎnɡ 长大
四、写出下列字的笔顺。
略
五、近义词。
宽— （阔） 连忙—（急忙） 平常—（平时）
办法—（方法） 如果—（假如） 旅行—（旅游）
六、反义词
长——（短） 低——（高） 好——（坏）
轻——（重） 温和——（暴躁） 仔细——（粗心）
七、用合适的词语填空。
（碧绿/漂亮）的衣裳
（大大/圆圆）的脑袋
（宽宽/扁扁）的嘴巴
（雪白）的肚皮
（长长）的尾巴
（大大/明亮）的眼睛
灌溉（田地）
淹没（庄稼）
发动（机器）
八、按课文的内容填空。
1、小蝌蚪先长出两条后腿再长出两条前腿,然后尾巴变短,最后尾巴不见了，变成了青蛙。
2、蒲公英靠风传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
3、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。诗中墙角二字点明地点，凌寒二字交代了时间，突出梅花于严寒中傲然怒放的性格特征。
九、把左窄右宽的字写在下面的田字格里。
作 傍 披 法 指 晒
十、选字填空
追 迎 穿 披 摇 甩
下雨了，妈妈（披）上雨披就去（追）只（穿）着一件单衣的妹妹，（迎）面碰见了邻居王阿姨，妈妈问她看没看见妹妹，王阿姨（摇）（摇）头。妈妈只好（甩）动着胳膊回来了。
十一、快乐读书吧
1、《没头脑和不高兴》中的一个男孩叫“没头脑”，是因为他做事情丢三落四。
2、《青蛙和蟾蜍》描述了青蛙和蟾蜍这两个好朋友温馨的友谊。
十二、看图写话
请仔细观察图片写一段话，要求书写工整，语句通顺，正确运用标点符号。
水被太阳一晒，温度升高，蒸发变成汽，越升越高，变成小水滴聚在一起变成云，云遇冷凝结，会变成雨，变成冰雹，变成雪花落回到池子、小溪、江河和海洋里。
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