二年级下册语文第10课《沙滩上的童话》同步辅导资料
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知识点
教材分析:
《沙滩上的童话》这篇童话故事非常感人,一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活,另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。
作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡,然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话:城堡里住着一个凶恶的魔王,抢走了美丽的公主……最后,这群孩子成为攻打城堡的勇士,他们炸死了魔王,救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活,另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中,那对生活的热爱之情,那纯真的对他人的关爱和帮助,尽显人性之美。
作者介绍:
作家名片:金波,原名王金波,北京人,祖籍河北冀州,儿童文学作家、诗人,1961年毕业于北京师范学院中文系。
主要作品:《回声》《我们去看海》《眼睛树》《感谢往事》等。
一、生字笔画笔顺
二、会写字及组词
周zhōu(周围)(四周)(一周)
围wéi(围巾)(包围)(围住)
句jù(句子)(句号)(诗句)
补bǔ(补丁)(补习)(补课)
充chōng(补充)(充足)(充电)
药yào(火药)(吃药)(农药)
合hé(合格)(合同)(合力)
死sǐ(死亡)(生死)(死板)
记jì(忘记)(日记)(记住)
三、易错字
补:“补”左部是“衤”,第四笔和第五笔分别是撇和点。
充:千万别忘记第四笔的点。
四、多音字
量liàng(重量)liáng(商量)
五、近义词
凶狠—凶恶 办法—方法 赞赏—赞美
六、反义词
苦—笑 凶狠—温和 胜利—失败
七、课文分析
沙滩上的童话是一个非常感人的故事,课文比较具有童趣,与孩子的生活相贴近,符合孩子的年龄特点。作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡,然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话:城堡里住着一个凶恶的魔王,抢走了美丽的公主……最后,这群孩子成为攻打城堡的勇士,他们炸死了魔王,救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活,另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中,那对生活的热爱之情,那纯真的对他人的关爱和帮助,尽显人性之美。
八、品析动词
概念:动词是表示动作或状态的词。动词可以分为:表示手部动作的词,如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词,如扭、摇、摆、晃、躺、扑等,表示口部动作地词,如吃、喝、尝、舔、咬等。
作用:刻画人物真实生动,淋漓尽致;描写事物准确形象,充满灵气;绘景摹状魅力无穷,神采飞扬;以动写静,境界全出。
九、句子解析:
1、在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
从“垒、筑、插”这三个动词中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。
2、就这样,我们编织着童话。
“就这样” 指孩子们你一言他一语地编织童话故事,说明孩子们天真活泼、善于幻想。
3、 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的勇士。
因为小伙伴说,城堡里住着一个魔王,他抢去了公主,我们要去救公主,所以,城堡变成了魔窟,我们就变成了勇士。
4、大家跟着一起叫喊着,欢呼着。真的,那时侯,连我也忘记了她就是我的妈妈!
孩子们为胜利欢呼,为炸死魔王欢呼,更为救出公主欢呼,从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。
十、课文主题:
本文写了一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织一个美丽的童话故事,表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质,同时也表现了童年生活地相符合快乐。
十一、问题归纳:
1、品读人物对话,说一说从中你体会到什么?
我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。
2、沙滩上地童话给我们带来了怎样的快乐?
沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快了,甚至忘记了现实生活中的自我。
十二、课后习题答案:
2、根据开头编故事,注意用上下面的词语。
在一片沙漠里,有……
从前,有一座大山……
魔王 魔窟 美丽 美好 赞赏 赞美
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 勇士 士兵
示例:从前,有一座大山,山里有一个魔窟,里面住着一个大魔王,非常凶恶,他经常抓附近村庄的一些美丽的女子,侍奉自己,不到一个月就杀掉。人们恨透了他。于是集结了很多勇士,攻破魔王的城堡,把凶恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。
课外拓展:
含有数字的成语
一心一意 三言两语 五湖四海
七上八下 十拿九稳 四面八方
练一练:
本文有很多表示动作的词语,你能写一段话,用上表示动作的词语吗?
示例:我把信写好,塞进信封贴上邮票,投进邮箱寄出去。
图文解读
同步练习1
一、看拼音,写词语
wàng jì huǒ yào hé lì
( ) ( ) ( )
zhōu wéi bǔ chōng jù zi
( ) ( ) ( )
二、按样子写词语。
快快乐乐(AABB)___________ ___________ ____________
越飞越高(ABAC)___________ ___________ ____________
四面八方(含数字)___________ ___________ ____________
三、在括号内填上合适的量词。
一( )城堡
一( )沙滩
一( )树枝
一( )伙伴
一( )飞机
一( )童话
四、比一比,再组词。
充( ) 纪( ) 补( )
允( ) 记( ) 扑( )
五、数笔画填空。
“周”共____画,第5画是____,组词____。
“围”共____画,第5画是____,组词____。
“充”共____画,第3画是____,组词____。
“死”共____画,最后1画是____,组词____。
六、阅读,完成练习。
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了,
它淘气地一画,大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了,一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿,
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗?
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了,因为冬姐姐马上就要来了。
那么,再见吧,秋娃娃,
咱们明年再相会!
1.文章共()句话。
2.量词填空:
一( )树叶
一( )工匠
一( )筷子
一( )牛皮
一( )大衣
一( )水珠
3.在( )里填上合适的词语:
( )的秋娃娃
( )的稻子
( )的景象
( )的冬姐姐
4.秋天,除了( )的稻子,( )的树叶,( )的秋,还有( )的枫叶,( )的棉花。
5.为什么我不能把这些美妙的景象留住( )
A、因为冬姐姐马上就要来了
B、因为秋娃娃太淘气了
6.在短文中找出意思相近的词语:
顽皮——( )
美好—( )
先
思
考
再
看
答
案
一、看拼音写词语。
忘记 火药 合力
周围 补充 句子
二、按样子写词语。
AABB:高高兴兴 马马虎虎 清清楚楚
ABAC:可歌可泣 有声有色 古色古香
含数字:千军万马 五光十色 五花八门
三、在括号内填上合适的量词。
座 片 根 个 架 个
四、比一比,再组词。
充足 纪念 补充 允许 忘记 扑倒
五、数笔画填空。
“周”共 8 画,第5画是 横 ,组词 四周 。
“围”共 7 画,第5画是 横竖勾 ,组词 周围 。
“充”共 6 画,第3画是 撇横 ,组词 充实 。
“死”共 6 画,最后1画是 竖弯钩 ,组词 生死 。
六、 阅读,完成练习。
1.7
2.片 个 双 张 件 滴
3.可爱 金灿灿 美妙 雪白
4.金灿灿 黄了 多彩 火红 白花花
5.A
6.淘气 美妙
同步练习2
10.沙滩上的童话
1.给选文中的多音字注音并组词。
( )_______ ( )_______
乐转
( )_______ ( )_______
2、沙滩上的城堡
(1)、把句子中的空补充完整。
在沙滩上,我们( )起城堡,城堡周围( )起围墙,围墙外再( )上干树枝,那就是我们的树。
(2)、我会照样子写这样的词。
( 编 )故事 ( )地道
( )公主 ( )城堡
3.选择恰当的词语填空。
打魔窟 救公主 驾飞机 挖地道
“我们”在沙滩上编了一个( )的童话故事。大家一起商量去( ),想了( )、( )的办法。故事表达了“我们”对幸福的追求和向往。
4、仿写拟人句:
例;浪花悄悄地挠我的小脚丫
_____________________________________________
先
思
考
再
看
答
案
1. le快乐 yue 音乐 zhuan 转身 zhuan转圈圈
2. 垒 筑 插
挖 救 垒
3. 打魔窟 救公主 驾飞机 挖地道
4. 小鸟在枝头唱歌。
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