人教版二年级下册数学总复习10.3《混合运算》同步辅导资料
微课视频
图文讲解
同步练习
1.计算下面各题。
32-24÷8 8×（4+5） 5×（8+1） 45-19+16
2.填空。
（1）600-300-200和600-（300+200）的计算结果（）。
（2）12+5×3中有（ ）法，也有（）法，计算时先算（ ）法，再算（ ）法。
3.航模小组有4人，要做16架飞机模型，现在每人已经做了3架，还要做几架？
参考答案
1.29 72 45 42
2.（1）相同（2）加 乘 乘加
3.16－4×3=4（架） 答：还要做4架。
导学案
教学设计
【教学内容】
复习混合运算。
【教学目标】
1.通过复习，更好地理解和掌握混合运算。
2.培养学生归纳总结的能力。
【重点难点】
正确进行混合运算。
【情景导入】
师：我们今天来复习混合运算的相关知识。
【复习讲授】
1.回顾整理。
师：请同学回忆一下我们学了混合运算的哪些知识？
学生分组讨论，回顾整理。
学生汇报，教师板书。
2.复习混合运算。
（1）完成教材第 116页第 3 题，复习混合运算。
①学生独立完成，同桌交换检查。
②教师讲解。
③小结：在没有括号的算式里如果只有乘、除法或只有加、减法，要从左往右按顺序算；在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法；算式里有括号的要先算括号里的。
（2）完成教材第 117页第 8 题，复习用混合运算解决问题。
小结：在解决问题时， 首先要弄清题意， 找出题目中的已知条件和要求的问题，再确定用什么方法解决。最后再列出算式计算。
【课堂作业】
1.完成教材第 116页第 3 题。
①由学生独立思考完成。
②教师再针对学生的问题进行辅导，提高效率。
2.完成教材第 118页第 12 题。
老师指导学生口算得出答案，锻炼学生口算能力。
答案：
1.74、56、65、56、80、6
2.24、35、4、36、8、8、7、9、7、6、64、36、8、1、5、9
【课堂小结】
提问：这节课你复习了什么？
小结：数的混合运算。
【课后作业】
完成本课时对应练习。
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