浙美版二年级美术上册第4课《船儿出航》同步微课视频
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教学设计
课 题 4 船儿出航
一、教学目标
1. 了解有关船的知识，知道不同船只的造型特点和用途。
2. 能用水彩笔、油画棒、颜料或其他综合材料创作富有特色的船，提高造型表现力和想象力。
3. 培养对船只及航海事业的兴趣、认真细致的做事态度。
二、教学重难点
重点：船的基本造型及船儿航行特点的表现。
难点：如何启发学生的创意，创作出有特色的船。
教学准备 （学生）水彩笔、油画棒、颜料、画纸等作画工具。
（教师）课件、范画。
三、教学过程
第一课时
1. 视频导入：欣赏航空母舰（或其他船只）在蔚蓝的大海上航行的视频，导入课题：《船儿出航》。
2. 说说自己与船的故事，引导学生开拓眼界、敢于梦想。
你曾经坐过、看到过或想到过什么样的船？说说你所知道的关于船的信息。
3. 图片欣赏：认识各种各样船只的造型特点与作用，在讨论造型时教师可作简笔画示范或出示范画说明。
（1）船只的基本结构：主船体（含船头、船舱、船尾）、上层建筑。
（2）不同功能船只的造型特点：渔船、游船、渡轮、邮轮、货轮、军舰等。
4. 同龄人作品欣赏：如何表现行驶中的船？
强调航行中船只的状态与环境的变化：如鼓起的船帆，烟囱冒出的烟，划出的海水，船身的正、侧或拐弯变化等。
5. 布置任务，学生创作。
（1）作业：运用水彩笔、油画棒或颜料等工具材料完成一幅“船儿带我去远航”的绘画作品，可以画风平浪静时的船，还可以画出不同形态的船。要求：色彩丰富，体现出船在航行的状态。
（2）说说你想画什么船？你准备怎样表现它的造型特点？
（3）学生作业，教师巡回指导。
6. 作品展示、评价。
（1）学生上台展示并介绍自己的作品：简要说说作品题目、画面故事、创作过程、得意之处。
（2）同学或教师评价。
7. 课后拓展:
（1）欣赏名家画船作品，提示可以用多种形式表现船。
（2）对自己的作品进行加工修改，使之更加完整美观。
第二课时
1. 事件导入。出示图片：2010年9月13日，武汉大学生王璐瑶划着自己设计制作的纸船成功横渡汉江。只要有梦想，就有实现的可能。导入课题。
2. 理解特点。对比手工制作的船模型与上节课绘画作业，思考：绘画的船和手工制作的船有哪些异同？（平面、立体；观赏、能实践等。）
3. 讨论材料。课件展示独木舟、帆船、军舰以及学生制作的“船”，观察所使用的材料，想一想这些船为什么能浮在水面上？
选用轻薄的材料制作船体，如木板、纸、纸盒、叶片、塑料瓶或饮料罐等薄金属片等等。
4. 探究方法。如果让你自由选择，你会用哪些材料制作一艘怎样的船？简要说说如何操作。教师以提建议的方式做适当点拨。
5. 示范制作。
（1）课件展示（或教师示范）彩纸剪贴船的制作步骤，要求仔细观察制作方法。裁纸——画图纸剪切——粘贴——组合——装饰完成。提示：虚线表示折；实线表示剪；阴影表示粘。
（2）强调要点：整体设计、关注细节、用剪安全、粘贴牢固。
6. 学生作业。
（1）布置任务：运用身边熟悉的材料设计制作一艘心中的船。要求：你做的船能在水面上漂浮，独特、美观、富有创意。
（2）学生作业，教师巡回指导。
7. 作品展评。
（1）将制作完成的船放入水盆或水池，设法让它开动起来，比一比谁的船儿开得更远。
（2）说一说自己制作的是什么船？有什么功能？
（3）同学、教师评价：主要从创意、美观、航行状况等要点进行点评。
8. 课后拓展。
（1）回家之后尝试用自己能够收集到的废弃材料制作一艘理想中的船，课余组织航行比赛。
（2）收集有关船的资料，了解更多关于船只与航海的知识。
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