浙美版二年级美术上册第7课《光荣的奖章》同步微课视频
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教学设计
课 题 7 光荣的奖章
一、教学目标
1. 通过奖章欣赏,了解奖章的作业和基本要素,并能设计一枚有意义的奖章。
2. 通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法,提高学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。
3. 通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章,培养荣誉感。
二、教学重难点
重点:了解奖章的基本要去,设计一枚有意的奖章。
难点:奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。
教学准备 学生:有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等
老师:各种奖章实物和图片、课件等
三、教学过程
1. 谈话导入
(1)出示奖章图片,提问:你知道这是什么吗?
(2)展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片,指出:光荣的奖章记录下了英雄光辉的岁月和不朽的事迹。
出示课题:《光荣的奖章》
(3)出示几种不同的奖章图片:
五一劳动奖章、八一勋章等
提问:你认识这些奖章嘛?你能说出这些奖章的名称吗?教师进行奖章介绍。
(4)说一说:奖章的用途和特点什么?教师总结
2.新授
(1)仔细观察奖章,分析奖章有哪些基本要素。
(2)观察奖章外形有哪些不同的变化,说一说你还能设计哪些不同的奖章外形?
(3)观察奖章有哪些不同的挂饰,说一说你还能设计哪些不同奖章挂饰?
(4)奖章的中心图案有什么特点?
(5)探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。
(6)师生共同总结奖章设计要领。
(7)教师示范奖章设计的基本步骤。
(8)教师出示设计任务单:为班级各项评比活动设计奖章。
小组讨论:
a. 我们能为班级活动设计哪些奖章?
b. 各类奖章应有什么特点?
(9)欣赏同年龄儿童的作品,学习作品的优秀之处。
3. 学生设计,教师巡视指导。
4. 展示作品,师生互评。
请学生佩戴自己的奖章进行自评
a. 说一说你的奖章是为什么活动而设计的?
b. 说一说从哪里可以看出奖章的内容?
c. 说一说自己有哪些创新的地方?
d. 说一说在创作的时候遇到了什么困难?是怎样解决的?
奖章投票评比活动,评出最佳奖章设计奖若干,评选出的奖章将在以后的班级颁奖仪式中正式采用。
5.拓展延伸。
(1)可尝试设计制作半立体造型的奖章。
(2)思考:少先队队徽是奖章吗?
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