浙美版二年级美术上册第14课《奇特的梦》同步微课视频
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教学设计
14、 奇特的梦
教学目标
(一)了解各种各样的梦， 体验梦的奇特之处。
(二)运用自由、 夸张的表现手法， 大胆、 快乐地描绘梦境， 培养学生的想象力。
(三)感受想象的乐趣， 培养学生爱想象、 敢表现的个性品质。
教学重点和难点
重点：启发学生回忆和想象， 突显个性， 力求创新。
难点：画面的布局和形象的塑造。
教学准备
（学生） 回忆自己做过的美梦， 准备绘画工具材料
（教师） 有关梦的图片、 故事等资料、 课件
教学过程
（一） 创境激趣
1.将教室的窗帘拉上， 在黑暗中请学生闭上眼睛遐想：嘘——我们已经来到了一个神秘的梦幻世界。突然， 传来了奇特的声音， 这是谁发出的？会发生什么事情呢？……（课件播放各种声响。）
2.提问：你想到了什么奇妙的事情了？
(二)畅谈梦想
1.我们平时常常会去想各种奇怪的事， 因而也就会做各种各样的梦。你做过怎样的梦？你的梦有什么奇特的地方？
2.对于学生的叙述， 教师要注意鼓励和引导：“这个梦真棒， 亏你想得出来！”
“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？” ……让学生把梦说完整、 说精彩，激活想象， 加深体验。
（三） 欣赏评析
1.课件播放夏加尔的《梦》 ， 让学生解析这幅作品的含义。
2.课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品， 让学生谈谈自己的感受。
3.课件播放学生优秀作品， 请学生评一评表现“飞” 这一主题的三幅画， 并谈谈梦想的“飞” 应该是怎样的。
（四） 引导创作
1.梦， 看似杂乱无章， 实际上都是有主题的。你想表现什么样的主题？
2.梦， 色彩瑰丽神奇， 但都有一个主色调。你的梦有什么样的主色调？
3.让学生小组间相互交流、 启发， 使梦更加生动、 完善。
(五)学生创作
作业要求：画一个奇特的梦。
（六） 交流评价
1.以买“美梦” 的形式实施评价。学生把自己描绘的梦编好故事， 向同组同学述说。每组选出最佳“美梦” 上台讲述， 然后进行拍卖， 出价最高者且能说出缘由的中标。
2.请学生课后分组完成以“我的梦” 为主题的小报一份， 要求图文并茂， 并在班里展示、 评比。
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