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人美北京版二年级美术下册第2课《画日记》同步微课视频（可下载）
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教学设计
一、 导入
1、展示一篇图画故事和一篇文字故事，让学生思考：简单说出故事大意。
2、将图画故事配上文字，将文字故事配上画面后，再让学生欣赏，谈感受：这样表现故事好吗？为什么？
3、出示课题。
二、新授
1、组织学生交流自己的文字日记
2、组织学生以小组为单位参与“我爱探究”环节：欣赏教材中丁午老先生作品《四只小鸟的故事》，图画和文字应该怎样配合？
回答：创作方面：图画需要结合文字的内容创作，同时表现出文字日记中的典型情节，突出日记主题。构图方面：文字在画面中需要巧妙安排位置，既突出图画，又与图画相互融合，表现出和谐的美感。
3、引导学生探究艺术实践的方法。
（1）构思：结合文字日记确定能突出日记主题的典型情节，以及思考文字与图画怎样穿插组织的过程，就是在进行绘画日记的构思。
（2）表现：绘画创作需要反复推敲，这样才能表达出自己的想法与感受。
4、教师示范。
三、 学生实践
1、作业要求：选择生活中有趣的或有意义的事，用线条画出来，并把自己的日记介绍给大家。
2、教师巡视：结合文字日记确定能突出主题的典型情节；结合构思，创造性地利用线条清晰地表现出事物的特征及感受。让画面生动有趣。
你们看看这位同学的日记中记录了些什么内容?
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