人美北京版二年级美术下册全册教案免费下载
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人美北京版二年级美术下册
全册教案
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第1课《我的课程表》
【教学目标】
1、让学生了解到课程表的作用多姿多彩的课程表
2、通过对课程表中文字用简单图形代替后，能使学生产生更加直观的认识。
3、通过对简单图象的设计，培养学生的创新能力，审美能力，图案辨别能力。
【学情分析】重点难点学生能用简单的图形来代替文字,设计一张生动有趣的课程表。多姿多彩的课程表
【教学过程】4.1【教学活动】【导入】
【教学过程】
一、课题导入我的课程表
师:小朋友们，今天老师给你们带来了许多漂亮的卡片，你们想不想看?生:想出示各种不同的卡片（圣诞卡、生日卡......课程表卡)师:这是什么?——课程表卡生:课程表
师:再出示另一张用图案表示的课程表卡，请你们看看，这两张卡有什么不同?哪一张更漂亮，更有趣?
生:有图案的更漂亮
师:那我们想不想把我们教室那张简单的文字课程表换成多姿多彩的课程表呀!生:想
师:今天我们就一起来学做多姿多彩的课程表引出课题《我的课程表》
:、分析课程表的作用、结构
师:你们知道课程表出哪儿部分组成的?生:П期，上下午，不同次序的课程，外框
师:我们怎么样才能把课程表变得更加漂亮，更加吸引人呢?生: ......
师:我们可以把它的文字变成简单有趣的图案，那可以怎么变呢?语文数学......
师:看，我们可以把语文变成......，数学变成......，你还可以把他们变成什么样的多姿多彩的课程表呢?请你在纸上把你认为最能表现不同课程的图案画出来。
(第一次做画练习）实物投影展示，讲评（你认为好在哪里，不足在哪里? )
师:除了把文字变成简单漂亮的图案外，我们还可以把课程表的哪一部分变得也生动点?
生:方形的外框
师:我们可以把外框变成什么样子的框子呢?生: ......
师:对，我们也可以把方形的外框变成你自己喜欢的图形，还可以给它加上一些自己喜欢的装饰图案。看图片欣赏不同的边框
三、欣赏其他学生的作品
师:哦，简单的课程表还可以边得这么多姿多彩。
师:老师让你们再来大饱眼福，看看其他班小朋友他们做的课程表，看看他们把各种文字都变成了什么样漂亮的图案
(欣赏学生作品)
师:你们觉得他们设计的课程表漂亮吗?那你有没有信心用自己的聪明设计出比他们更加漂亮的课程表卡?
四、学生做画，要求:请你用简单的图形来代替文字，设计一张生动有趣的课程表五、作品展示，讲评
互评——自我修改（自评)
师:做完的小朋友可以把你的课程表贴到（课程表大集会)，你喜欢哪一张为什么?你看过其他小朋友的课程表后，你想不想对自己的课程表做修改，怎么修改?
你可以把你的这张特殊的漂亮的课程表贴在你的铅笔盒里，做你的贴身小老师。课后，小朋友可以动动脑筋用同样的方法做一张属于自己的漂亮的与众不同的作息表卡。
第2课《画日记》
一、 导入
1、展示一篇图画故事和一篇文字故事，让学生思考：简单说出故事大意。
2、将图画故事配上文字，将文字故事配上画面后，再让学生欣赏，谈感受：这样表现故事好吗？为什么？
3、出示课题。
二、新授
1、组织学生交流自己的文字日记
2、组织学生以小组为单位参与“我爱探究”环节：欣赏教材中丁午老先生作品《四只小鸟的故事》，图画和文字应该怎样配合？
回答：创作方面：图画需要结合文字的内容创作，同时表现出文字日记中的典型情节，突出日记主题。构图方面：文字在画面中需要巧妙安排位置，既突出图画，又与图画相互融合，表现出和谐的美感。
3、引导学生探究艺术实践的方法。
（1）构思：结合文字日记确定能突出日记主题的典型情节，以及思考文字与图画怎样穿插组织的过程，就是在进行绘画日记的构思。
（2）表现：绘画创作需要反复推敲，这样才能表达出自己的想法与感受。
4、教师示范。
三、 学生实践
1、作业要求：选择生活中有趣的或有意义的事，用线条画出来，并把自己的日记介绍给大家。
2、教师巡视：结合文字日记确定能突出主题的典型情节；结合构思，创造性地利用线条清晰地表现出事物的特征及感受。让画面生动有趣。
你们看看这位同学的日记中记录了些什么内容?
第3课《花羽毛的鸟》
第三课 花羽毛的鸟
一． 教材分析
本课属于“造型. 表现” 学习领域。是色彩系列内容中的一节绘
画创作课， 旨在通过本课的学习， 了解色彩深浅对比方面的知识， 学
习运用色彩对比进行制作。使学生感受色彩深浅变化给人的美感， 提
高学生运用色彩表现形象的能力， 逐渐加深对绘画语言的认识和理解。
二． 教学目标及重难点
（一） 教学目标
1.知识与技能
知识：鸟的种类繁多， 形态各异， 颜色丰富， 它们是人类的朋友。
了解张其翼是我国著名的花鸟画家， 《玉花绶带》 使其代表作品；能
感知色彩的深浅变化和深浅之间的对比。
技能：初步学习运用基本型和色彩的深浅对比表现鸟， 能体现色
彩之间额深浅对比关系。
2.过程与方法
运用多种手段出示动态和静态的鸟的形象， 引导学生观察羽毛颜
色， 在体验、 探究的学习过程中， 感受色彩的深浅变化和深浅之间的
对比， 掌握运用色彩的深浅对比表现鸟的方法。
3.情感、 态度和价值观
激发学生学习色彩知识的兴趣， 培养学生热爱大自然， 热爱鸟的
情感及保护鸟的意识， 感悟人与自然的和谐发展的意义。
（二） 教学重点和难点
1.教学重点
了解色彩的深浅变化， 以及用色彩的深浅对比表现鸟的方法。
2.教学难点
深浅颜色的搭配， 颜色之间的对比和谐。
三． 教学过程设计
因篇幅有限，仅展示部分
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