苏教版二年级科学下册第12课《做个小温室》同步辅导资料
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教学设计
12.做个小温室
【教学目标】
1．让学生知道什么是温室。
2．知道温室的功能与作用。
3．分析温室的结构，知道温室是用什么材料制成的。
4. 学会设计并制作小温室。
【教学重点】
知道温室的功能与作用。
【教学难点】
分析温室的结构，设计并制作小温室。
【教学准备】
教师材料：1个做好的小温室。
学生材料：塑料薄膜、小木棒、橡皮筋、胶带纸、实验记录单。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、谈话导入，了解什么是温室（2min）
1．谈话：大家都知道，西瓜成熟在夏天，但是现在冬天我们也可以吃到西瓜了，你知道他们是从哪里来的吗？
2．学生回答，教师引导学生说出蔬菜大棚。
3．师：看来同学们已经猜到了，我们在冬天吃到的像西瓜这样的，反季节的蔬菜和水果，都来自于蔬菜大棚，它又称作温室（多媒体出示蔬菜大棚图片 板书：蔬菜大棚）
［设计意图：以西瓜为例，学生熟知西瓜成熟在夏季，冬夏对比，快速导课引出蔬菜大棚。］
二、看视频，了解蔬菜大棚的结构与功能(5min)
1．师：同学们下面想不想了解一下蔬菜大棚？（与生互动）下面给大家播放一个视频，同学们看完视频以后告诉老师：1.蔬菜大棚由哪两部分构成？
2．蔬菜大棚有哪些功能与作用？
3．播放视频。
4．学生看完视频后回答问题，老师板书蔬菜大棚的结构与功能。
［设计意图：通过视频直观快速的引出蔬菜大棚的结构和功能。］
三、设计制作小温室(8min)
1．师：了解了蔬菜大棚，知道它有这么多功能与作用，那么我们可不可以为家中的植物也做一个温室，帮助它们更好的生长呢？（师生互动）
2．板书课题：做个小温室。
3．分析制作步骤。
（1）同学们看一下温室的结构，然后猜一下，要做一个小温室需要分几步完成？先做什么？后做什么？
（2）生答：先做骨架，后覆盖塑料薄膜。
4．认识制作材料。
（1）我们要想做出它的骨架，需要先把它设计出来。
（2）（介绍材料）今天老师为大家准备了两种做骨架的材料，有这样可以弯曲成拱形的编织带，还有小木棍。连接用的橡皮筋和胶带，还有剪刀。
（3）大家接下来以小组为单位，根据我们给出的材料，讨论设计出你们组的温室骨架，由一个同学执笔把它画在实验单上（讨论设计时学生可拿出材料摆放比对进行设计）。
［设计意图：学生需要讨论设计，同时要先了解材料，这样才能为后面的设计做铺垫。］
四、制作小温室（20min）
1．同学们已经设计出组里的小温室了，大家想不想把它做出来呢？
2．交代注意事项。
3．学生开始制作。
五、展示环节
每组派一名代表上台展示小温室，并放入小盆栽。
六、小温室制作完成，布置课后实验
小温室制作完成了，今天回去大家就可以商量由一个同学把本组的小温室带回家，然后把一个小植物放进小温室，再在温室外放一个大小形态类似的小植物，保持其他条件（水分）不变，一个月后，对比他们的生长情况，然后向老师和同学们汇报。
同步练习
一、填空题：
1.温室是由 和覆盖在其表面的 或 构成。
2.温室又称 ，有 、 、 等功能。
二、判断题
1.在设计制作小温室时主要考虑是否美观。（ ）
2.温室又称暖房，人们常利用温室培植反季节蔬菜和水果。（ ）
3.制作小温室时可以不看设计图随意操作。（ ）
三、选择题
1.关于温室的制作，下列说法错误的是（ ）。
A．制作温室首先要选择合适的材料和工具。
B．制作温室非常简单，只需要搭搭架子就可以了。
C. 在制作温室前要设计温室的形状，画好设计图，然后按照设计图进行制作。
四、连线题
制作小温室前 放植物对比实验
制作小温室时 先画设计图
制作小温室后 按设计图操作
先
思
考
再
看
答
案
参考答案
一、填空题
1. 骨架 塑料薄膜 玻璃
2. 暖房 透光 保温 防寒
二、判断题
1. × 2. √ 3. ×
三、选择题
1.B
四、选择题
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