苏教版二年级科学上册第10课《明亮与黑暗》同步辅导资料
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教学设计
10.明亮与黑暗
【教学目标】
1．能够想办法让光进入封闭纸盒中，会用“有光才能看见物体”表述光的作用。
2．知道不同的生活场景对于亮和暗的要求不同，学会保护眼睛的办法。
3．通过探究手电筒光斑的变化，体验科学探究的乐趣。
4．会选择合适的地方，进行读书和学习。
【教学重点】
认识光是看见物体的重要条件之一。
【教学难点】
学会探究手电筒放置位置的远近与光斑的关系，并猜想光斑亮度变化的原因。
【教学准备】
教师材料：PPT。
学生材料：每组内有图画、四周有孔、可封闭的纸盒6个、手电筒6个、彩色卡纸6张、笔6支。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、情境导入，激发学生学习热情
1．小游戏：看一看。
2．引导学生思考：如果想看得更清楚，应该怎么办？
（可以开更多的孔，光透得越多，看得越清楚）。
3．分小组行动，全体学生积极参与。
［设计意图：调动学生已有的生活经验，知道光是看见物体的重要条件之一。］
二、亮与暗
1．问题：生活中，什么情况下需要亮一些，什么情况下需要暗一些？
2．问题：如果亮暗调适不当，会造成什么后果？
（生：伤害眼睛）
三、学会保护眼睛
1．出示图片，引导学生思考“如何保护眼睛”；
2．学生交流。
3．问题：在室外如何选择合适的环境看书？
4．生交流。
［设计意图：眼睛是人体的重要器官，光与眼睛的健康密切相关，引导学生意识到保护眼睛的重要性，并学会保护眼睛的方法。］
四、探究手电筒放置的远近与光斑的关系
1．出示问题“手电筒放置的远近与光斑的变化有什么关系”，引导学生进行合理的猜想。
2．师示范“手电筒竖着照射桌面”的办法。
3．学生用手电筒竖着照射桌面上的彩色卡纸，请他们尝试画出不同的光斑。
4．引导学生讨论并说说手电筒照射桌面光斑亮度变化的原因。
5．生反馈：光斑的大小与手电筒放置的远近有关，且手电筒距离纸面越远，光斑越大，亮度越暗。手电筒距离纸面越近，光斑越小，亮度越亮。
6．收拾与整理桌面。
［设计意图：让学生经历一个初步的、比较完整的科学探究过程。］
【板书设计】
10.明亮与黑暗
光
保护眼睛
手电筒放置的远近与光斑的变化
同步练习
一、 填空题
1． 手电筒放置的越远， 光斑越__________。
2． 不同的生活场景对亮和暗的要求不同：看书写字时要__________
一些， 看电影时要__________一些。
3． 窗户可以在白天让室内保持明亮， 这是利用了太阳为我们提供的
__________。
4． __________是看见物体的重要条件之一。
5． ___________是世界发明大王， 他发明出了___________、
___________等一千多样东西。
6． 为了保护我们的眼睛， 不能长时间在__________的环境中玩手机，
爬雪山一定要戴上__________。
7． 光线的__________都能影响我们的视力， 我们要使光线__________，
才能保护我们的眼睛。
8． 我们不能观看到封闭纸盒里的东西， 是因为纸盒里面__________，
借助手电， 光线__________了， 就可以看到了。
二、 选择题
9． 电灯、 留声机的发明者是（ ）。
A． 伽利略 B． 爱迪生 C． 本茨
10． 手电筒光斑越大， 亮度越（ ）。
A． 大 B． 小 C． 一样的
11． 如果在室外， 我会选择在（ ） 看书。
A． 阳光下 B． 树荫下 C． 昏暗处
12． 下面（ ） 情况不是在保护眼睛。
A． 在很暗的环境中玩手机 B． 在被窝里看手机 C． 登雪
山时戴上雪镜
13． 被誉为“世界发明大王” 的是（ ）。
A． 伽利略 B． 爱迪生 C． 牛顿
14． 下列对光线要求亮一些的活动是（ ）。
A． 看电影 B． 看电视 C． 看书、 写字
15． 下面（ ） 情况不是在保护眼睛。
A． 电焊工在工作时使用防护罩 B． 长时间看手
机
C． 登山时戴上雪镜
16． 爱迪生改良灯丝材料， 最后选择( ) 。
A． 碳丝 B． 金丝 C． 铜丝
三、 判断题
17． 在过强或过暗的光线下看东西， 都会伤害眼睛， 我们要学会保护
眼睛。（______）
18． 爱迪生一生有两千多项发明专利。（______）
19． 塑料包书皮和塑料鞋盒都是透明的。（______）
20． 晚上看电视的时候， 要把所有灯都关掉。（______）
21． 透明灯泡和半透明灯泡一样发光， 所以效果是一样的。（______）
22． 不能长时间看亮着的白炽灯泡以免伤害眼睛。（______）
23． 电焊工在工作时要使用防护罩， 防止光线过强刺伤眼睛。（______）
24． 我们在光线弱或强的环境中看书都是可以的， 对眼睛没有影响。
（______）
25． 地震中被救出来的伤者， 不用及时蒙上眼睛。（______）
26． 生活中因为有了光， 世界才变得明亮， 变得美好。（______）
四、 简答题
27． 生活中， 你有哪些保护眼睛的好方法？（写出三点。）
28． 请根据提供的信息， 完成光线选择的有关内容。
如果在室外， 有三种环境， 如下图所示， 你会选择在哪里看书？说一
说你的理由。
五、 实验题
29． 根据提示， 完成实验内容。
（1） 探究手电筒放置的________与光斑的关系
（2） 实验器材有：_______________。
（3） 用手电筒竖着照射桌面， 会出一个__________。
（4） 改变手电筒放置的________， 光斑的__________。
（5） 实验结论：___________________。
先
思
考
再
看
答
案
参考答案
1． 大
2． 亮 暗
3． 光
4． 光
5． 爱迪生 白炽灯 留声机
6． 黑暗 雪镜
7． 强弱 强弱适当
8． 黑暗 明亮
9． B
10． B
11． B
12． C
13． B
14． C
15． B
16． A
17． √
18． √
19． √
20． ×
21． ×
22． √
23． √
24． ×
25． ×
26． √
27．（1） 走路坐车不能看书。（2） 在强光和弱光下不能看书， 强光下要戴深色眼镜。（3） 读
书写字要操持正确的姿势。（4） 坚持做眼保健操。
28． 应该选择树荫下读书， 因为阳光下光线过强， 昏暗处光线过弱， 过强或过弱的环境对眼
睛都有伤害， 因此树荫下读书， 光线适合。
29． 远近 手电筒、 深色卡纸 光斑 高度 大小和亮度会变化 小 强
大 弱 手电筒的高低决定光斑的大小和亮度
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