湘教版二年级科学下册4.1《神奇的磁铁》同步辅导资料
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教学设计
第一课 神奇的磁铁
一、教学目标
1.科学知识
认识常见的磁铁，列举生活中常用的不同外形的磁铁。
描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
2.科学探究
经历观察、比较、归纳等方法认识到磁铁能吸引铁、镍等材料的性质。
3.科学态度、STSE
能对物质的外在特征及生活中的科学现象表现出探究兴趣，能认识到人类在很早以前就对磁铁进行观察和研究。
二、教学准备
分组实验材料：磁铁、铁钉、螺丝、螺丝帽、回形针、易拉罐、铜钥匙、铅笔、橡皮擦、塑料尺、纸、铁架台等
演示实验材料：外形不同的磁铁（环形磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁等）、玻璃杯、图钉、水、含镍的硬币等
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
读谜语猜物体：可以沙里寻针，可以指引方向，相遇会有“脾气”，你说有多神奇！——这是什么物体？
（二）新课学习
1.认识磁铁
（1）演示：教师出示“魔棒”（用纸包住的条形磁铁），然后用“魔棒”隔着杯壁将杯中水里的图钉吸出水面。
（2）猜测：猜一猜，手中的这根“魔棒”是什么？
（3）揭晓：这个“魔棒”是磁铁。
（4）展示并认识几种不同外形的磁铁：环形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁。
2.磁铁探物
（1）分组实验：
①用磁铁去靠近铁钉、螺丝、螺丝帽、回形针、易拉罐、铜钥匙、铅笔、橡皮擦、塑料尺、纸、铁架台等
②用磁铁去靠近教室内的各种物品（不能长时间靠近手表、电脑、电视机等）。
（2）完成活动手册P9的“磁铁探物”表格。
（3）思考并讨论：能被磁铁吸引的物体是什么材料做的？
（4）总结：磁铁能吸引铁、镍等材料，这种性质叫作磁性。
3. 会跳舞的回形针
（1）展示教材P25的跳舞的回形针图片。
（2）动手操作，并观察回形针的位置变化。
（3）总结：回形针隔着一定距离也可以被磁铁吸引。
（4）拓展：早在两千多年前，我国劳动人民在生产实践中就已经发现了天然磁石。
4.拓展
（1）讨论：有一些回形针混到沙子里了，有什么办法将它们快速拣出来吗？
（2）汇报方法，并总结。
（三）整理，下课。
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