湘教版二年级科学下册4.2《磁铁的磁极》同步辅导资料
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教学设计
第二课 磁铁的磁极
一、教学目标
1.科学知识
了解磁铁吸铁能力强的部位叫磁极。
说出磁铁总同时存在着两个不同的磁极。
2.科学探究
在老师的指导下，能依据已有的经验，对问题作出简单猜想，并利用比较和归纳的方法得出结论。
3.科学态度
愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。
二、教学准备
分组实验材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、回形针、大头针、螺丝、铁粉
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
1.复习：说一说磁铁能吸引的物体名称。
2.谈话：做磁铁探物实验的时候，我们是用磁铁的什么部位来吸引的？磁铁的不同部位吸铁能力相同吗？
（二）新课学习
1.哪里磁力大
（1）提出问题：磁铁的不同部位吸铁本领相同吗？
（2）作出猜想：动笔写出来或者用图示的方法表达
（3）制定计划：怎样设计实验来证实自己的猜想？
（4）收集证据（第一阶段，主要在教师的指导下进行）
①实验操作一：按照教材P26图所示。分别将回形针放在条形磁铁的左、右两端和中间的位置。观察回形针被吸引的数量。
②实验操作二：按照教材P27上方图所示。将回形针放于一排，与条形磁铁的左右两端、中间位置相对应，隔着一定距离开始往前移动条形磁铁，观察回形针的被吸引情况。
③将实验数据记录在活动手册P9下方表格中。
④交流与汇报：我们有什么发现？
⑤小结：条形磁铁吸铁能力最强的部位是两端，中间部位吸铁能力最弱。
（5）继续收集证据（第二阶段，开放性的探索）
①自主探索：还有其他的实验方法吗？
②表达交流：不同外形的磁铁，实验现象有什么相同点？
③小结：不论什么外形的磁铁，都有磁力最强的部位，还有磁力最弱的部位。
（6）全课总结：磁铁吸铁能力强的部位叫磁极，磁铁总是同时存在两个磁极。
（三）整理，下课。
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