湘教版二年级科学上册2.3《有趣的动物反应》同步辅导资料
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教学设计
第三课 有趣的动物反应
一、 教学目标
1. 科学知识
能举例说出 2—3 种动物利用某种感官（眼、 耳、 鼻、 舌等） 对周围环境进行感知、 做出反应的事例；进一步感受到多 样的动物做出多样的反应。
2. 科学探究
能观察、 比较环境变化下， 动物做出反应的情况， 并进行如实描述， 力求准确；发展利用不同方式获取动物反应的信息的能力， 通过阅读搜集动物反应资料的能力。
3. 科学态度、 STSE
细致观察， 比较， 乐于与同伴分享发现；能倾听、 欣赏 同伴对动物反应的发现；不断形成研究动物反应的兴趣， 增进亲近、 关注、 爱护动物的情感。
二、 教学准备
学生 准备：课前准备好的表现动物因环境变化做出反应的汇报资料， 可以是
图片， 可以是记录， 可以是录制的小视频。
教师准备材 料：多媒体播放设备， 实物投影。
三、 教学 时间
1 课时
四、 教学过程
（一） 教学导入
观察身边的动物， 说一说它们是怎样感知环境和产生反应的。
（二） 新课学习
1. “动物 的反应” 交流会
（1） 交流小动物利用感官对周围进行感知， 做出反应的事例
（2 ） 可以根据学生的预先准备进行交流， 也可以借助教材的图片组织交流。
例如：小鸡见到 米时， 会聚集啄米。
敲鱼缸时， 鱼会快速游动起来。
当光线变弱时， 小猫的瞳孔变大。
当有陌生人靠近家门时， 家里的小狗会大叫并驱赶陌生人。
（3） 交流饲养小动物的经验（更接近自然、 常态的条件下进行动物感知环境做出反应的研究）。
（4） 可以根据学生的预先 准备进行交流， 也可以借助教材组织交流。
例如：每过 一段时间， 要给小鱼换水。
（5） 关注自己饲养的小动物对哪些环境感到不 适、 发生了什么不良反应， 对哪些环境很适应、 产生了什么趋近、 喜爱做出的行为， 合理饲养。
2. 了解动物的本领
（1） 依次出示教材 P18 蛇、 鹰、 马的图片。
（2） 想一想：这些动物都是通过什么感官感觉周围环境？
（3） 讨论：你还知道哪些动物的本领吗？
例如 ：变色龙能在不同环境下改变自己的肤色。
乌贼在遇到危险时， 会吐出墨汁。
（4） 小结：动物用眼、 耳、 鼻、 舌等感觉周围环境， 从而产 生各种反应， 其目的是好好生存下去。
（三） 整理， 下课。
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