人教鄂教版版二年级科学上册1.3《我们离不开植物》同步辅导资料
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教学设计
【教学目标】
科学知识目标：
1、 知道一株完整植物的各部分及其名称， 知道吃的某些食物是植物的一部分。
2、 让学生明白我们的生活离不开植物， 我们的食物， 衣服， 住房， 家具等都有植物。
科学探究目标：
探究植物对人类的贡献。了解植物可以建造房屋， 制作日用品。植物可以做药， 给人治病。
科学态度目标：
让学生有保护环境， 爱护花草树木的意识。。
科学、 技术、 社会与环境目标：体会到大自然中各种各样的植物与人类的生活息息相关、 感受人与自然的和谐。
【教学重点】 通过调查、 讨论， 知道植物对人类的贡献， 感受人与自然的和谐。
【教学难点】 在吃植物的某一部分时， 对植物的各部分的名称有所认识。
【教学准备】 教师准备:一些植物的图片、 资料或者实物和课件。
【教学过程】
一、 交流谈话， 揭示课题。
1、 谈话导入：上课之前老师给大家带来个小作品， 看， 黑板上长出来了什么？（大树和小花） 花草树木都是生长在大自然中的植物,人类的生活与植物是密切相关的。今天， 我和大家共同探讨、 学习《科学阅读：我们离不开植物》 这一课。
2、 揭示课题， 并板书课题， 学生读课题。
二、 出示实物， 自主探究。
（一） 一株完整的凤仙花。
都说植物是人类的好朋友， 今天， 老师给同学们带来了这么一位植物朋友， 一起来认识它吧。
1、 出示一株凤仙花的图片。提问：通过观察， 你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？
2、 学生交流讨论。
3、 认识一株凤仙花的六个器官。（教师课件出示）
4、 小结：很多会开花的植物都与凤仙花一样具有根、 茎、 叶等多种结构， 但并不是所有植
物都和凤仙花一样， 同时存在的这六个器官的。
(二） 了解植物与人类生活的密切关系
1、 调查我们一天的生活中有哪些方面离不开植物
（1） 谈话：出示一些食物图片， 想想这些食物怎么吃？
（2） 小组先讨论， 然后再交流汇报。
（3） 师生共同探讨一天生活与植物之间的关系。A、 我们的食物哪些来自植物民以食为天， 我们每天都要吃各种各样的食物， 才能延续生命， 做各种活动。这些食物哪些与植物有关呢？
教师课件出示食物图片,问学生：“你们吃过这些食物吗? 知道它叫什么名字吗? 你知道它们来自哪里?”
教师适时介绍食物名称,来自哪种植物。对于玉米， 黄瓜等明显的让学生自己说， 面包， 饼干由老师介绍。
B、 我们的衣服哪些来自植物
教师课件出示衣服图片， 问学生：“你知道这些衣服所用的材料来自哪里吗？” 教师作补充说明。如棉花能纺纱织成布匹， 裁剪成各式衣物， 亚麻的茎皮能制布等。
C、 我们的住房家具有哪些来自植物
出示房屋， 桌椅等图片， 让学生找出木材， 明白它们来自树木。让学生明白树木是有限的，要合理使用， 尽量少用一次性筷子。
2、 植物还有哪些作用
（1） 出示草帽， 板凳， 筷子等日用品图片。讨论它们来自哪些植物，
（2） 一定要让学生明白要节约资源， 尽量少用一次性筷子。
（3） 植物可以做药材
先让学生说说自己知道的中药材，
然后教师出示三七、 人参等图片， 介绍它们的药用功效 ， 介绍屠呦呦 。
我国科学家屠呦呦和她的团队成功地从黄花蒿中提取了青蒿素， 开创了疟疾治疗的新方法。
2015 年， 屠呦呦因此获得诺贝尔生理学或医学奖。
三、 课终总结， 自我反馈。
1、 总结
植物对人类的贡献真的是说也说不完， 写也写不尽。我们的生活离不开植物， 可以这么说吧，没有植物， 我们也就无法在地球上继续生存下去。绚丽多彩的植物世界为人类创造了生存、繁衍和发展的环境。保护植物就是保护我们自己！
2、 反馈
对于植物与人类之间的关系， 你还有什么疑问？请提出大家共同解决。
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