人教鄂教版二年级科学上册第4课《水》同步辅导资料
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教学设计
[教学目标]
1.知识与技能:
(1)了解水的特点。
(2)初步掌握水的分辨方法。
(3)了解水的用途
2.过程与方法:
(1)能够结合生活体验，说说水的用途。
(2)能够根据所学知识，分辨出水。
(3)能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3.情感、态度与价值观:
(1)树立保护水资源的意识。
(2)感受水的重要性。
[教学重点]
(1)水的特点。
(2)水的分辨方法。
[教学难点]
水的用途。
[教学准备]
1.教师准备:制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2.学生准备:课本。
[教学过程]
一、引入新课
秋天的郊野，湖水清澈，空气新鲜，让人流连忘返，关于水和空气，我们知
道多少?雨后，草叶上挂满了水珠，说一-说，水有什么特点?
二、新课教学
1.认识水的特点:水有固定的形状吗?观察一杯水， 说说水是什么样的。
引导归纳:水是没有颜色、没有形状、没有气味、没有味道、透明的液体。
2.探究:给每个学生发一-杯水。
1.问:怎样闻水的味道?
学生:扇闻法。
2.问:说--说:什么是扇闻法。
学生发言，老师总结:扇闻法就是鼻子靠近集气瓶的上方，然后用手轻轻地
往自己的鼻子方向扇风，再闻气体的味道。
老师示范，学生模仿，然后让学生说说感受。( 没有味道)
3.河里的水或者井水可以随便喝吗?
学:不可以。
师:河里的水或者井水有大量细菌，如果直接饮用，会导致肚子痛。
提醒:老师准备的水是安全、卫生，可以放心尝。没有经过消毒的水不能随
便喝。
4. 摆放5个杯子，里面有液体。
引导学生根据水的特征，找出哪杯液体是水。
三、拓展与应用
1.播放课本图片。
引导学生根据图片，说说水的四种用途:灌溉、饮用、清洗、发电。.
2.引导学生说一说，水还有哪些用途:游泳、灭火、行船、降温、除尘等。
3.水这么重要，那么我们要怎样节约用水?
学生发言，老师总结:
(1)及时关水龙头;
(2)洗菜水可以浇花;
(3)洗头发的水可以冲厕所。
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