人教鄂教版二年级上册科学全册教案 | 可下载
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今天给大家送出的是
人教鄂教版科学二年级上册
全册教学设计
资料非常齐全！
部分资料展示
1． 养植物
教学目标
1． 知识与技能：
（1） 了解植物生长在哪里， 需要哪些条件。
（2） 了解一些水培植物。
2． 过程与方法：
（1） 能够结合生活体验， 说出一些水培植物。
（2） 尝试栽种植物。
3． 情感、 态度与价值观：
（1） 喜欢植物。
（2） 培养勤劳的意识。
教学重点
植物生长的条件。
教学难点
植物长得好需要条件。
教学准备
1． 教师准备：制作相关课件， 准备图片素材/视频， 教学道具。
2． 学生准备：课本。
教学过程
一、 引入新课
菜园里， 有的植物长得好， 有的长得不好， 植物生长需要什么呢？
学生：水， 土壤， 阳光， 肥料。
二、 新课教学
1． 怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来研究吧！
2． 引导学生观察课文插图， 想一想植物生长在哪里？
学生：水里， 土里。
找一片绿地， 观察上面有什么， 哪些是有生命的。
学生：小草， 小树， 小花。
3． 栽一盆植物， 说一说， 栽种植物前需要准备什么？
学生发言， 老师总结：花盆、 营养土、 陶粒、 喷水壶、 铲子， 石头等。
4． 怎样将植物栽到花盆里？
（1） 加土
放一块石头在花盆底下， 用铲子往花盆里加土；
（2） 移栽
挖个洞， 将植物种进去， 把附近的土拍结实；
（3） 浇水
给植物浇水；
（4） 做标签
做好标签， 记录植物的名称和种植人的姓名。
5． 怎样养护植物？把我们的做法记录下来。
（1） 盆栽植物不宜浇水过多；室内摆放盆栽植物的浇水应坚持“见干见
湿， 浇则浇透” 的原则， 切勿零星浇水或浇水过多。
（2） 盆栽植物不宜施肥过多或不足：盆栽植物长期不施肥或施肥不足， 会
引起叶黄的现象；施肥过多， 盆栽植物吸收不了把根系烧伤， 不能吸收水份也会导致叶黄凋落。通常室内盆栽植物施肥选择在春季末施一次稀薄肥， 夏季、秋季每隔周施一次稀薄肥， 切勿多施浓肥。
（3） 盆栽植物光照不宜过多或光照不足：要视盆栽植物的生长特性而定光
照不宜过多或光照不足。一些性喜阳光的盆栽植物， 如石榴、 杜鹃花、 月 季等长期将其摆放在光照过弱的地方， 会致使植物逐渐衰弱， 叶薄而黄， 不开花或少开花。
（4） 盆栽植物病虫害的防治：室内盆栽植物通常的病虫害主要有蚜虫、 红蜘蛛和受真菌等病毒侵染而引起的叶斑病， 要保持室内通风透气， 要及时喷药预防。
6． 教师引导归纳：植物生长需要土、 水、 空气、 阳光、 肥料等。
三、 拓展与应用
思考， 植物没有土壤可以生长吗？
学生发言， 老师总结：我们知道， 大部分植物都是依赖土壤生存的， 因为土壤中恰好含有植物生存所需要的水分和矿物质， 同时它又能固定植物的根，使它们能够挺立起来开花结果。其实， 生活中除了土养植物外， 还有很多水养植物， 这些植物不需要土壤， 专门用水养在室内， 比如说将它们种在透明的容器如花瓶、 塑料瓶中， 将植物的根茎置于水中， 这样就能看到有根的室内盆
栽。水养植物包括芹菜， 斜纹粗肋草， 凤眼莲， 番茄和蒜等等。（老师播放相应图片）
因此， 有些植物没土也可以生长。
作业布置
1． 阅读本课内容。
2． 把自己今天所学的知识和父母， 朋友进行分享。
板书设计
养植物
1． 加土
2． 移栽
3． 浇水
4． 做标签
2、 谁的植物长得好
教学内容：谁的植物长得好
教学目标：
1、 能认真观察并记录植物的生长变化；
2、 进一步了解植物生长需要哪些条件；
3、 通过比较不同植物的生长情况， 发现植物生长需要水和阳光。
教学重点：植物的生长需要的条件。
教学难点：怎样使植物长得更好。
教学过程：
一、 引入新课：
出示窗台上的植物， 同学们， 我们养的植物长得怎么样？大家交流一下， 并说一说长得好的原因， 从而引入新课：谁的植物长得好（板书课题）
二、 新课教学：
1、 比一比， 大家养护植物的方法有哪些相同和不同？
2、 说一说， 植物的生长需要哪些条件？
3、 教师引导归纳：植物生长需要水、 阳光、 土壤、 空气、 肥料等。
4、 看样使植物长得更好？制订一个改进方案。
三、 拓展与应用：
不同环境中的植物， 这些植物的生长环境有什么不同？为了维持生存，
它们需要哪些相同的条件？（水和阳光）
四、 交流与总结：
1、 学生交流植物怎样才能长得更好。
2、 教师小结：任何环境中的植物都需要水和阳光维持其生存和生长，
要想植物长得更好， 必须需要水和阳光。
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