微澜月报 | 2019.09
九月大数据
＊北京19个分馆，广州6个分馆合计开放245天
＊4,598名小读者到馆借阅图书20,961本
＊244名志愿者累计服务2,733小时
九月新鲜事
微澜志愿者馆员上岗培训体系“出炉”。培训内容包括流动儿童教育困境议题、微澜图书馆组织结构规章制度和图书馆开馆业务等。
总馆将每月举行一次线下培训和一次线下沙龙，形式活泼有趣。在培训现场完成测评，通过者即可领取“上岗资格证书”。
8月31日与9月28日两次线下培训，共有14位新馆员光荣获得上岗资格。
因时间关系无法参加线下培训的朋友，还可以自学线上教程，完成自测。
九月图片秀
钻
北京5馆志愿者正使用冲击钻将微澜图书馆的铭牌挂在学校大门的墙上。在学校门口挂牌，是为了让更多家长了解图书馆的存在，鼓励孩子们到图书馆来借阅图书。
课
北京26馆的志愿者进入一年级和二年级的课堂，将每周为孩子们上一堂故事课。上图是志愿者在给孩子们讲《红绿灯》的绘本时，孩子们自告奋勇上台扮演红绿灯。
新
北京6馆的志愿者在图书馆门上贴出了新学期的问候。
英
北京11馆要换到另一间面积更大的教室。为加快进度，志愿者自己动手将书架从三楼的旧房间往一楼搬。这是一位非得证明自己一人就能搬一个，当天一人至少搬了4个书架的女英雄。
搬
继续与“搬”有关的故事。北京5馆屋顶多次漏水，得到学校支持更换房间。15名来自多个其他分馆的志愿者（携带家属），用一个周末的半天迅速地将12个大书架，1万多本书和3张大桌子转移成功，一天“开馆”也没耽误。
录
广州12、13分馆继续开展“整备”活动。4个周末，共有超过50人参加，录入图书，写索书号1万余本。
换
北京14馆一位志愿者为图书馆捐赠了新的书架。9月29日，12名志愿者苦干一天，完成了旧书架拆卸、新书架安装、图书就位的全部工作。
乐
北京18馆的几个孩子在看绘本。孩子脸上的表情多么生动。
阅
读
限于面积，限于借阅高峰总是集中在午休和课间的时段，“嘈杂”似乎是大部分微澜分馆无法摆脱的常态。可再大的嘈杂中，也总有几个孩子，像“书虫”一样，静静地沉浸在自己的时间里，让人不忍打扰——或坐或站，角落里窗台边，书就是他们全部的世界。
以上图片9月抓拍自北京1馆、3馆、5馆、12馆、18馆、23馆。
九月开馆日
让我们从不同的维度来更深入了解一下19个学校分馆在9月的开馆情况：
开放天数
决定分馆开放天数最重要的因素就是“志愿者人力”；其次，开学初期图书馆被学校占用发放教材、大雨侵袭造成积水等外界因素也造成了一些分馆的开放天数减少。
平均每次开馆借阅量
平均每次开馆的借阅量反映了一个分馆的“忙碌值”。分馆间差异较大，最多的接近400，最少的低于50。影响借阅量的直接因素有读者人数和读者热情。对“读者热情”会造成影响的因素比较多，包括班主任老师对课外阅读的态度和小读者在图书馆的体验等。有些分馆限于条件，面积过小，造成借阅过程的体验难以提升。
借阅总量
结合开馆天数和平均每次开馆借阅量，了解一下不同分馆的9月借阅总量。
借阅读者数量
为更好地了解借阅总量的意义，我们也需要看一看在本月到图书馆进行了借阅的读者数量。会影响借阅读者数量的直接因素包括学校的学生总人数和如前所述的“读者热情”。
借阅读者平均借阅数量
结合借阅总量和借阅读者数量，我们可以知道平均每个借阅读者9月从图书馆借阅的图书数量。即在不考虑那些因为各种因素没有来图书馆的小读者时，看看对于每个来了的孩子，9月平均借阅了多少本书。
被借阅图书数量（益迪码去重）
还有一个数字也许可以部分反映小读者们的阅读水平。由于微澜图书馆服务的小读者阅读基础相对较低，很多分馆的馆员都直观感受到孩子们扎堆地只爱看几种固定的书（漫画）。然而随着开馆时间的增加，孩子们阅读能力的提升，这种现象会逐渐地好转。因此，我们也看看，每个分馆被孩子们借阅的图书种类，看看孩子们的“涉猎”范围。（技术原因，只能做到益迪码去重。考虑到大部分分馆上架图书复本数量并不高，因此益迪码去重是可以具有一定代表性的）
读者活跃率
微澜图书馆为合作学校的每个孩子都免费办理了借阅卡，可到底有多少孩子到图书馆里来，成为真正的小读者呢？我们用“读者活跃率”这个指标来看看在9月借阅了图书的小读者占全部读者人数的百分比。学校的合作程度和分馆自身的运营水平都会影响读者活跃率。例如学生人数太多，图书馆面积太小，学校担心安全问题，低年级的孩子暂时不入馆；或者班主任不太认同课外阅读的意义，不将借阅卡发到孩子手里，这都不是罕见的现象。但是，从分馆自身运营而言，开馆时间是否稳定、图书质量、借阅流程是否顺畅和借阅体验是否友好等，也是会对读者活跃率造成影响的。
所有读者平均借阅量
结合了总借阅量和读者活跃率的指标，就是所有读者平均借阅量，反映了图书馆对于合作学校所有孩子的服务水平。
九月推荐
公益思考
——北京18馆馆长唐大杰写于2019年9月9日 腾讯公益日
Q
1.你做公益有什么目的？
答：我以为我能改变什么，但当我和孩子们的眼神交流时，我觉得我想得太简单，是他们改变了我。
Q
2.流动儿童阅读根本改变不了问题，问题出在教育体制......
答：有人在呼号，有人在奔走，我坐下来，给511个孩子提供一点点的阅读机会，如果有50个孩子因而爱上阅读、爱上学习，或者感受到了别人"无缘无故的爱"，我就满足了。
Q
3.你来做志愿者并非效率最佳，你应该做你擅长的！
答：孩子们读不到书，好书找不到孩子们，这也是资源配置的问题。问题一直在那儿，时间在流逝，如果有余力，我一定会来做志愿者。
Q
4.中国公益基础太差...
答：所以要多做公益，既要扎实地做，也要"大声"地做。
Q
5.捐给谁我都不信
答：去努力发现可信的人，可信的组织。
Q
6.还不如自己做
答：我可以帮你。
Q
7.我喜欢做立竿见影的公益
答：我也喜欢，但几乎没有这样的公益项目等着你。教育的收获期很漫长。
Q
8.你说过，流动儿童难逃被流动的命运
答：我们不能改变他们被流动的命运，但可以让他们在流动的生活里有书为伴。
Q
9.流动儿童最需要的不是书，而是亲情、爱护和教育公平
答：我们一起来争取，爱越多越好。
Q
10.你做公益耽误工作啊
答：我会提前计划好，一周抽一天时间去图书馆。是会占用工作时间，还是中午那段时间，所以志愿者特别难招募啊……
Q
11.做商业可以挣钱，才有可能做公益
答：我去投资、创业、做生意，有一定机会成功，也有可能血本无归。我去做公益，做一点是一点，成功率是百分之一百。当然，前提是用我业余的时间，工作与公益平行发展。
Q
12.我也想做志愿者，只是抽不出时间来
答：不勉强，来看看也行，捐书也行，捐款也行，帮我转发也行。
Q
13.我怕我坚持不下来
答：照顾好自己和家人再来做公益。
Q
14.既然商业是最大的公益，那还发展公益干嘛？
答：商业和公益既非因果关系，也非相关关系。公益对应的是政府，政府是主要公益机构，其他公益是政府的补充。
值得期待
因人员安排、学校安排等原因，9月未能开馆的北京2馆、4馆、11馆和16馆都将在10月重新开放；广州4馆也将在两个高校社团的支持下，成为由志愿者运营的新馆，在10月与小读者们见面啦。
同在房山区的北京15馆和北京25馆将联合运营。在得到15馆的志愿者团队支持后，25馆有望迎来更多的开馆时间。
10月13日上午总馆举办馆员读书会，10月26日上午是本月的新志愿者上岗培训。有意参加的朋友可在微澜社区中查看详情和报名。
（图片为正在听故事的北京12馆一年级小读者）
编写排版：岳毅桦
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