统编教材1-6年级（下册）第3单元 · 低段“地毯式”自主学习过关自查表
统编教材1-6年级（下册）
第3单元 · 低段
“地毯式”自主学习过关自查表
文/郭学萍
统编教材一下第三单元
期末复习过关自查表
要识记、过关的内容 | |||||||||||||||||||||||||
单元首页
【人文主题】 本组课文围绕“伙伴”这个主题编排了《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文，其中前两篇是童话，后一篇是儿童诗。这些课文从不同角度表达了伙伴之间的情谊——互相帮助、快乐合作、友好相处。
【语文要素】 联系上下文了解词语意思。
| |||||||||||||||||||||||||
5.《小公鸡和小鸭子》 课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达着伙伴之间互相帮助、友好相处的情感。
（1）会认字 块（kuài） 捉（zhuō） 急（jí） 直（zhí） 河（hé) 行（xíng） 死（sǐ） 信（xìn） 跟（gēn） 忽（hū） 喊（hǎn） 身（shēn）
我会读准： “捉、直、身”声母都是翘舌音，“行”韵母是后鼻音，“信、跟、喊、身”韵母都是前鼻音。
我会这样记生字： ①加一加：捉、河、急、信、忽、喊、行 ②换一换：快——块、根——跟 ③数笔画：直，横平竖直，横画特别多 ④字源识字： 身
死
我认识新偏旁： 提土旁（土）：地、块 足字旁（足）：跟、跳
（2）会写字 他（他们 他的 他人） 地（土地 地方 田地） 河（河水 江河 过河） 说（说话 听说 小说） 也（也许 也好） 听（听讲 动听 听见） 哥（哥哥 大哥）
（3）会理解 吃得很欢：通过第二自然段我了解到，小公鸡找到了许多虫子，可以尽情地吃，很开心。
（4）会积累 偷偷地跟 飞快地游 慢慢地走 大声地唱 吃得很欢 急得直哭 冷得直抖 乐得直跳
（5）会朗读 我会读好小公鸡和小鸭子的对话：
“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”这句话要读出小鸭子的热情。“我也去。”这句话要读出小公鸡也想跟着去的迫切心情。“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”读出小鸭子对小公鸡的担心。
（6）会比较
“偷偷地”说明小公鸡不想让小鸭子发现，悄悄地跟在他后面下了水。“偷偷地”让我们仿佛看到小公鸡调皮、可爱的样子。 “飞快地”说明小鸭子听到小公鸡喊救命，用最快的速度游过去救小公鸡，这个词让我们仿佛看到小鸭子急切的样子。
| |||||||||||||||||||||||||
6.《树和喜鹊》 课文向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活，树和喜鹊由单个变成群体，也由孤单变得快乐。故事生动形象地告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。
（1）会认字 窝（wō） 孤（gū） 单（dān） 都（dōu） 邻（lín） 居（jū） 招（zhāo）呼（hū） 静（jìng）
我能读准： “邻”韵母是前鼻音；“静”韵母是后鼻音。
我会这样记生字： 加一加：孤、邻、招、呼 比一比：静——请、情 都、邻都是双耳旁
利用图片和生活
窝 偏旁是穴宝盖，是指禽兽或者其他动物的巢穴。
招呼 人们见面会摆摆手、相互问好，所以“招”是提手旁，“呼”是口字旁。
我认识新偏旁： 子字旁（字）：孤、孩、孙 倒八（丷）：单、并、关
（2）多音字 只：zhī（一只、船只）—zhǐ（只有、只是） 种：zhǒng（种子、种类）—zhòng（种下、种地） 乐：lè（快乐、乐趣）—yuè（乐曲、音乐）
（4）会写字 单（孤单 清单） 居（居住 邻居） 招（招手 招呼） 呼（呼叫 欢呼） 快（快乐 飞快） 乐（快乐 乐趣）
（4）会理解 孤单：我联系课文第一自然段了解到“孤单”表示只有一个人，无人陪伴。
邻居：我联系课文第三四自然段了解到喜鹊和树是邻居，他们住得很近。
（5）会积累 反义词：从前——后来 孤单——快乐
AABB结构的词： 叽叽喳喳 安安静静 叮叮当当 快快乐乐 高高兴兴 平平安安 开开心心 风风雨雨
（6）会朗读 我会把课文读得正确、流利。
（7）知作者 金波：著名诗人、儿童文学作家。主要作品有诗集《回声》《会飞的花朵》等，童话集《小树叶童话》等。
（8）读儿歌
一棵树，一个窝，一只喜鹊孤单单。 许多树，许多窝，互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回，安安静静回窝睡。
| |||||||||||||||||||||||||
7.《怎么都快乐》 课文是一首儿童诗，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。告诉我们：生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都有快乐。
（1）会认字 怎（zěn）独（dú）跳（tiào）绳（shéng） 讲（jiǎng）羽（yǔ）球（qiú）戏（xì） 排（pái）篮（lán）连（lián）运（yùn）
我能读准： “怎、篮、连、运”韵母是前鼻音；“绳”声母是翘舌音，韵母是后鼻音；“怎”是平舌音
我会这样记生字： 跳、讲、排：都跟动作有关。 连、运：都是走之旁，跟行动有关。
比一比： “蓝”草字头，与植物有关，表示颜色。 “篮”竹字头，因为篮子是用竹子做成的。
（2）多音字 得 de （急得直哭 说得好） dé （得到 得奖 得意） děi （讲故事得有人听 可得注意） （3）会写字 玩（好玩 玩雪 玩伴） 当（当心 当时 当中） 很（很好 很少 很多） 行（行人 行动 行走） 讲（讲学 听讲 讲话） 许（许多 也许 姓许） 音（音乐 口音 五音不全）
（4）会积累 跳绳 折船 折马 看书 画画 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 听故事 吹气球 搭积木
（5）会朗读 我会正确、流利地朗读诗歌。
（6）知作者 任溶溶：中国儿童文学翻译家、作家。主要作品有童话集《“没头脑”和“不高兴”》，儿童诗集《小孩子懂大事情》等。
（7）巧拓展 仿照课文，我也能编一编诗歌：
怎么都快乐 建湖县实验小学西校区一（4）班 金恬羽
一个人玩，很好！ 独自一个，静悄悄的， 正好可以给洋娃娃换衣服、扎辫子…… 弹钢琴，跳绳，拼乐高， 当然还有看动画片，套圈圈，拼七巧板……
两个人玩，很好！ 跳绳得有人比才有劲， 我跳你数，你跳我数。 还有下棋，赛跑，翻花绳……
三个人玩，很好！ 跳长绳多个人玩更有趣， 你们甩我跳，我们甩你跳。 两个人拉皮筋， 你跳，我跳，轮流跳。
四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，玩什么游戏都开心！
| |||||||||||||||||||||||||
口语交际：请你帮个忙
1.当我们遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2.请别人帮忙要运用合适的礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。 3.说话时，要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。
【课内范例】 红红：叔叔，您好！请问书店怎么走？ 叔叔：直走第一个路口右拐就到了。 红红：知道了，谢谢您！
方圆：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ 李山：好的，给你。 方圆：谢谢你，李山。 李山：不用客气，我们是好朋友嘛。
轩轩：大姐姐，我想请你帮个忙。我不小心把球踢到围栏外了，请你帮我扔过来，给你添麻烦了。 大姐姐：没问题，你接着。 轩轩：谢谢你，大姐姐。 大姐姐：不客气。
【到生活中去】 引自《小学创意写作》（郭学萍主编）
来自成都市龙泉驿区友谊小学的黄旭老师带领班级的孩子们在班级里举办了“小剧场·请你帮帮我”活动。
孩子们戴上自制的头饰，有的化身熊大、熊二，有的化身猪猪侠，有的化身超级飞侠。你瞧，光头强家里着火了，向大家发出了求助信号；超级飞侠又遇到新的难题了；肥波失踪了……
每一个孩子都参与其中，积极开动脑筋，解决问题，教室里飘出一阵又一阵笑声。 | |||||||||||||||||||||||||
| 《语文园地三》
（1）查字典
我能用音序查字法查字典：
如查“厨”这个字，从“汉语拼音音节索引”中找到大写字母“C”。找到“chu”，在正文第65页，翻到正文第65页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。
根据这种方法，我能完成下面的表格。
（商务印书馆新华字典第11版）
（1）日积月累 这是一首送别诗，前两行写出了李白与汪伦分别的场景，后两行写出了汪伦和自己的感情很深，后人经常用这一句来形容朋友之间的深厚情谊。
①读准“赠、汪、乘、行、声、情”等后鼻音的字。 ②在朗读时，注意停顿，读出诗歌的节奏美。 ③背诵古诗。
（3）和大人一起读 《胖乎乎的小手》 ①和大人分角色朗读。 ②想一想，全家人都喜欢兰兰画的那张画是因为什么？ （因为兰兰的这双小手帮大人做过很多事情。） ③我们的小手能帮大人做什么？ （我们的小手小手能帮大人拖地、叠被子、炒菜……）
|
04
统编教材二下第三单元
期末复习过关自查表
要识记、过关的内容 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
单元首页
【人文主题】 第三单元是识字单元。通过对神州大地的壮美山河、中国传统节日及风俗习惯、中国汉字的故事、中国美食的学习，让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
【语文要素】 “关注方法、策略，鼓励发现、探究”。本单元的架构兼顾人文主题和语文知识、方法等要素，合理设计内容梯度，将语文要素穿插其中，力争在少而精的练习中渗透可迁移、运用的方法，逐步形成语文能力。
识字：“字词句运用”和“我的发现”分别列了几组偏旁有关联的字，一类是外形差异大、意义有联系的字；一类外形较相似、意义差异大的字，帮助学生在比较中建立形旁与字义的更深层联系，继续关注形旁表义功能的运用。
【口语交际】 “长大以后做什么”：鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想，自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
【同步写话】 仔细看插图，写清图中的小朋友长大了想做什么。把图中小朋友产生梦想的原因及为实现梦想会怎么做写具体。
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
识字1《神州谣》 本文以歌谣的形式赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂、山川壮美、风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
（1）会认字 涌（喷涌）峰（山峰）耸（高耸）隔（隔离） 与（参与）陆（陆地）浓（浓烟）繁（繁荣）
（2）会写字 州（杭州）（神州） 湾（台湾）（港湾） 岛（小岛）（海岛） 峡（海峡）（峡谷） 民（人民）（民族） 族（汉族）（家族） 谊（友谊）（情谊） 齐（整齐）（齐全） 奋（奋斗）（勤奋）
（3）重点字词解释 ①神州：中国的代称。 ②珠峰：世界第一高峰珠穆朗玛峰的简称。 ③海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。 ④情谊：人与人相互关切、爱护的情感。 ⑤奋发：精神振作，情绪高涨。 ⑥繁荣：（经济或事业）蓬勃发展；兴旺。 ⑦无穷无尽：没有止境。
（4）易错音、易错字 字音： 神州（zhōu）海峡（xiá） 耸立（sǒng）友谊（yì） 字形：“州”的第二笔是撇。 “族”的右边上方是“撇、横”，不要丢掉。
（5）多音字 长： cháng（长短） zhǎng（长大） 长（zhǎng）大后，我终于懂得了：生命不在于长（cháng）短，而在于活得有意义。
发： fā（发现） fà（头发） 他发（fā）现妈妈的头发（fà）染成了棕色。
（6）同音字 lù： 陆（陆地） 露（露珠） 一阵风吹过，叶子上的露珠落到了陆地上。
（7）形近字 峰：fēng（山峰）（高峰） 锋：fēng（锋利）（锋芒毕露） 这座山峰上的岩石特别锋利。
峡：xiá（峡谷）（海峡） 狭：xiá（狭窄）（狭小） 这个峡谷中有一条非常狭窄的小路。
（8）辨一辨 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 “奔”，让我感受到了黄河奔流不息的气势； “涌”，让我感受到了长江波涛汹涌的气魄； “长”，让我感受到了长城蜿蜒万里的风貌； “耸”，让我感受到了珠峰高耸入云的雄姿。
（9）读一读，记一记 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛
【点拨】 华夏儿女：指中国各族人民。“华夏”是中国的古称，泛指中华民族。 炎黄子孙：指中华民族的后代。“炎黄”是我国古代传说中两位部落首领炎帝和黄帝的合称，借指中华民族的祖先。 神州大地：神州即华夏、中国、中土等，也俗称神州大地。中土为神州，黄帝为中央天神。相传黄帝领治的土地称为神州。神州大地也就是泛指我们中国大地。 巍巍中华：巍巍，指高大壮观的样子。巍巍中华是指中原华夏大地就像高山一样高大壮观的意思。 民族团结：是指不同民族在社会生活和交往联系中的和睦、友好和互助、联合的关系。 世界大同：“世界大同”为国际政治术语，主要指人类对社会的一种理想理念。现在“世界大同”一词，泛指全球范围的政治、经济、科技、文化融合大同，全人类高度互助共荣的社会形态。也称“地球村”。 奋发图强：振作精神，努力自强。 繁荣昌盛：繁荣，兴旺发达；昌盛，兴旺。指国家兴旺发达，欣欣向荣。
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
识字2.《传统节日》 儿歌按时间顺序介绍了我国的传统节日和节日风俗，展现出中华文化的丰富多彩，引导我们关注传统文化，增强民族自豪感。
（1）背诵课文 春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟， 粽香艾香满堂飘。 七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。 过中秋，吃月饼， 十五圆月当空照。 重阳节，要敬老， 踏秋赏菊去登高。 转眼又是新春到， 全家团圆真热闹。
（2）会认字 传（传播） 统（统一） 宵（元宵） 巷（巷子） 祭（祭祀） 堂（食堂） 乞（乞丐） 巧（巧合） 郎（新郎） 饼（饼干） 赏（观赏） 菊（菊花）
（3）会写字 贴（体贴）（贴心） 街（逛街）（街道） 舟（龙舟）（轻舟） 艾（艾叶）（艾草） 敬（尊敬）（敬爱） 转（转身）（运转） 团（团结）（团圆） 热（热闹）（热心） 闹（吵闹）（打闹）
（4）重点字词解释 ①传统：世代相传、具有特点的社会因素。 ②大街小巷：大的街道，小的巷子。泛指城市的各处街巷。 ③乞巧：旧俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助他们提高刺绣缝纫的技巧。 ④鹊桥：民间传说天上的织女七夕渡银河与牛郎相会，喜鹊来搭成桥，叫作鹊桥。 ⑤团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。
（5）易错音、易错字 字形：“街”是“行”中间加“圭guī”，“圭”的最后一笔变成提。“团”的笔顺是先外后内，最后封口。 字音：传统（chuán）小巷（xiàng）赏菊（shǎng）
（6）多音字 传：chuán（传说）—zhuàn（传记） 他倾听了一段古老的传（chuán）说后，又回到了卧室，读起了林肯的传（zhuàn）记。
重：zhòng（重量）—chóng（重新） 妈妈回到家后重（chóng）新称了青菜的重（zhòng）量。
转：zhuǎn（转身）—zhuàn（转圈） 他转（zhuǎn）身后发现弟弟在围着柱子转（zhuàn）圈。
（7）形近字 乞：qǐ（乞讨）（乞巧） 气：qì（生气）（气球） 妹妹把最喜欢的气球送给了一个正在乞讨的孩子。
团：tuán（团结）（团圆） 困：kùn（困难）（贫困） 我们只有团结起来，才能克服困难。
（8）儿歌介绍的传统节日及习俗
（9）拓展：描写节日的诗句 ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食》 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
识字3.《“贝”的故事》 本文主要讲述了“贝”的故事，让我们感受到汉字的奇妙，引导着我们去探寻汉字的奥妙。
（1）会认字 类（分类） 漂（漂亮） 珍（珍贵） 饰（饰品） 品（品尝） 随（随时） 易（容易） 损（损失） 赚（赚钱） 赔（赔偿） 购（购物） 贫（贫穷）
（2）会写字 贝（贝壳）（贝类） 壳（蛋壳）（硬壳） 骨（骨头）（骨肉） 钱（金钱）（铜钱） 币（金币）（硬币） 与（与其）（参与） 财（财富）（财运） 关（关心）（关系）
（3）重点字词解释 ①保护：尽力照顾，使不受损害。 ②甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字。 ③珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。 ④携带：随身带着。
（4）易错音、易错字 字音：骨头（gǔ） 装饰（shì） 赚钱（zhuàn） 字形：“壳”字的上部是“士”，第三笔的横要短。 “骨”下部的“月”字第一笔为竖。 “与”字的第二笔是竖折折钩，一笔写成。
（5）多音字 漂：piào（漂亮）—piāo（漂浮）—piǎo（漂洗） 漂（piǎo）洗衣服时，我看见几个漂（piào）亮的肥皂泡漂（piāo）浮在水面上。
骨：gǔ（骨头）—gū（花骨朵） 小黄狗正趴在一棵长满了花骨（gū）朵的山茶花树下啃骨（gǔ）头。 与 （yǔ）（与其）（与时俱进） （yù）（参与）（与会） 与（yǔ）其只给冠军奖品，不如给所有参与（yù）人员每人一份纪念品。
（6）同音字 zhēn：珍（珍贵）（山珍海味） 真（真品）（千真万确） 在电视节目中，即将被鉴定的这件文物如果是真品，那可就太珍贵了。
yì：易（容易）（移风易俗） 意（意思）（意义） 你刚才说的那句话的意思模棱两可，很容易让人误解。
（7）形近字 赔：péi（赔偿）（赔本） 陪：péi（陪同）（陪伴） 在爸爸的陪同下，小明主动去赔偿了邻居的损失。
偏：piān（偏旁）（偏心） 编：biān（编辑）（编织） 这本书的编辑在审校书稿的时候发现写错了一个偏旁。
（8）除了课文所学的字外，你还认识哪些带有“贝字旁”的字？ 赊 账 赃 资 贿 赂 贼 赠
（9）读一读，记一记 珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷 （六组词语分别是由“珍、币、财、赔、购、贫”组成。注意区分平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音）
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
识字4：《中国美食》 本课是以形声字为主体的归类识字，全文列出了七种菜品、四种美食的名字，通过识记与美食相关的形声字，了解丰富的中国美食，感受中国特有的饮食文化。
（1）会认字 菠（菠菜） 煎（煎鱼） 腐（腐烂）煮（煮饭） 爆（爆炸） 炖（炖肉） 蘑（蘑菇）菇（香菇）
（2）会写字 烧（红烧）（烧火） 茄（茄子）（茄秧） 烤（烧烤）（烤肉） 鸭（鸭子）（鸭肉） 肉（猪肉）（炒肉） 鸡（母鸡）（鸡肉） 蛋（鸡蛋）（鸭蛋） 炒（炒菜）（炒饭） 饭（吃饭）（米饭）
（3）易错音、易错字 字音：羊肉（ròu）煎炸（zhá） 炖鸡（dùn）炸酱面（jiàng） 字形： “烧”字右上部不是“戈”，不要多写一点。
（4）多音字 炸：zhá（炸鱼）—zhà（爆炸） 妈妈炸（zhá）鱼时，我总是很害怕锅会突然爆炸（zhà）。
（5）同音字 bàn ：拌（拌嘴）（搅拌）—伴（伙伴）（同伴） 这两个小伙伴又开始拌嘴了。
gū：菇（蘑菇）（香菇）—姑（姑姑）（姑娘） 今天姑姑特意为我做了小鸡炖蘑菇。
（6）形近字 饺：jiǎo（饺子）（水饺） 校：xiào（学校）（校友） 小明今天中午在学校吃了饺子。
鸡jī：（公鸡）（母鸡） 鸣míng：（打鸣）（鸣叫） 公鸡每天天一亮就开始打鸣。
（7）了解以下美食所涉及的烹饪方法： 凉拌菠菜（凉拌） 香煎豆腐（煎） 红烧茄子（烧） 烤鸭（烤） 水煮鱼（煮） 葱爆羊肉（爆） 小鸡炖蘑菇（炖） 蒸饺（蒸） 炸酱面（炸） 小米粥（熬） 蛋炒饭（炒）
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
口语交际：长大以后做什么 1.推荐阅读绘本《长大以后做什么》 2.思考：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他的愿望是什么。
交际指导： 1.做好准备。想一想自己长大了想做什么，理由是什么。自己轻声说一说，把句子说通顺，把自己的想法表达清楚。 2.小组讨论。小组轮流说一说。听的同学要认真听，他人说完后，可以对自己感兴趣的内容进行提问或补充。 3.班级展示。选出说得好的同学在班级展示，并评出小小演说家。
交际范例： 长大以后做什么
每个人都有自己的梦想，我的愿望是当一名画家。 春天，我想去黄山，看一看那秀丽的景色，望一望那风格各异的怪石。我要把这秀丽的风景画下来。 夏天，我想去海边，踏一踏那柔软的沙滩，捡一捡那漂亮的贝壳。我要把这美丽的景色画下来。 秋天，我想去果园，摸一摸那露出红红笑脸的苹果，摘一摘那金黄香甜的雪梨......我要把这丰收的季节画下来。 冬天，我想去雪地里，堆一堆可爱的雪人，和伙伴们来一场有趣的雪仗。我要把这快乐的场景画下来。 我希望自己快点儿长大，早点儿实现愿望。
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
《语文园地三》 （1）识字加油站 甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
发现规律： ABB式：用来形容事物的口感或味道
练习说话： 甜津津的糯米团、酸溜溜的话梅、辣乎乎的炒鸡、香喷喷的烤鸭、油腻腻的肉皮、软绵绵的面包、脆生生的嫩黄瓜、硬邦邦的窝窝头
我会认： 津（天津）（津津有味） 溜（溜冰）（溜达） 辣（辣椒）（火辣辣） 乎（在乎）（胖乎乎） 喷（喷香）（喷泉） 腻（油腻）（细腻） 绵（绵羊）（连绵） 脆（干脆）（脆弱） 邦（友邦）（邻邦）
（2）字词句运用（区分形近字和同音字，可以根据偏旁的意思来区分）
①元宵 削苹果 九霄云外 （“宵”带有“宀”，是夜的意思，如通宵、夜宵；“削”带有偏旁“刂”，与刀有关，如削铅笔、削掉；“霄”带有偏旁“雨”，与天空、云有关，如云霄、九霄。）
②培土 陪伴 赔钱 （“培”带有偏旁“土”，与土壤有关；“陪”带有偏旁“阝”，与随同有关；“赔”带有偏旁“贝”，与钱有关。）
（3）部首查字法 鹿/麝 金/鉴 高/敲 音/章 黑/默 衣/装 辛/辣 鱼/鲁 “鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8个字都是部首，其中，“金、音、黑、衣、辛、鱼”都只能整体作为部首，不能再细分。
（4）我的发现 ①炒、烤、烧、煎、蒸、煮 （带“火”与“灬”的字多与“火”有关。）
②怒、恋、感、慌、惊、怕 （带“心”和“忄”的字多与“心情”或“情绪”有关。）
③刺、刮、剑、分、剪、切 （带“刂”和“刀”的字多与“利器”有关。）
拓展： 他、你、们、会、全、众 （“亻”是“人”的变体）饮、饺、饭、饥、饿、饱、餐 （“饣”是“食”的变体）
（5）日积月累 子鼠丑牛寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴酉鸡戌狗亥猪
①十二个时辰 子(zǐ) 丑(chǒu) 寅(yín) 卯(mǎo) 辰(chén) 巳(sì) 午(wǔ) 未(wèi) 申(shēn) 酉(yǒu) 戌(xū) 亥(hài)
②十二生肖 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
③关于生肖的成语 鼠目寸光 对牛弹琴 生龙活虎 守株待兔 画龙点睛 画蛇添足 马到成功 顺手牵羊 猴年马月 鸡犬不宁 狗仗人势 猪卑狗险
④关于生肖的歇后语 被追打的老鼠——见洞就钻 大水淹了龙王庙——一家人不认一家人 猫捉老鼠狗看门——本分事 狗拿耗子——多管闲事
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
《我爱阅读》 课文写的是小柳树和小枣树之间的故事；小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要多看别人的长处。
思考： 1.小柳树有怎样的长处和短处？ ①小柳树长处是发芽早，落叶晚，长得快，人们可以在树荫下乘凉。②小柳树短处是不会结果。
2.小枣树有怎样的长处和短处？ ①小枣树短处：春天来了，小枣树那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，一点也不好看，这是小枣树的短处。 ②小枣树长处：到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝着枣子的香甜，这是小枣树的长处。
3.小柳树听了小枣树的话，为什么不好意思地笑了？ 小柳树明白了每个人都有自己的长处和短处，要多看别人的长处。
4.生活中，你是否遇到相似的事情呢？结合生活实际，谈一谈。 （拓展阅读） | ||||||||||||||||||||||||||||||||
第三单元：考点提要
考点一：字音 1. 多音字 ①河对岸漂（piāo）过来很多漂（piào）亮的树叶。 ②刚才他还在这儿转（zhuàn）来转去，怎么一转（zhuǎn）眼就不见了？ ③妈妈炸（zhá）鱼时，我总是很害怕锅会突然爆炸（zhà）。
2. 易读错的字 神州（zhōu） 台湾岛（dǎo） 海峡（xiá） 民族（zú） 友谊（yì） 一齐（qí） 奋发（fèn） 街巷（jiē） 艾草（ài） 龙舟（zhōu） 团圆（tuán） 热闹（rè） 贝壳（ké） 骨头（gǔ） 钱财（cái） 与其（yǔ） 乞巧（qǐ） 繁荣（róng） 损坏（sǔn） 财产（chǎn）
3. 字与偏旁 ①用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，如“赚、赔、购、贫、货、赊、账、赃、资、贿、赂、贼、赠”。 ②带“火”与“灬”的字多与“火”有关，如“炒、烤、烧、煎、蒸、煮”。 ③带“心”和“忄”的字多与“心情”或“情绪”有关，如“怒、恋、感、慌、惊、怕”。 ④带“刂”和“刀”的字多与“利器”有关，如“刺、刮、剑、分、剪、切”。
考点二：字形 1. 形近字。 州（神州）（广州） 川（四川）（山川） 湾（台湾）（海湾） 弯（弯曲）（弯弯） 岛（海岛）（小岛） 鸟（小鸟）（飞鸟） 族（民族）（族人） 旅（旅行）（旅游） 贴（贴画）（粘贴） 粘（粘贴）（粘住） 街（街道）（逛街） 衔（衔接）（衔住） 团（团结）（团圆） 困（困难）（贫困） 贝（贝壳）（贝类） 内（内心）（内外） 甲（甲方）（甲等） 由（理由）（由于） 钱（金钱）（钱财） 浅（浅水）（深浅） 币（硬币）（纸币） 巾（纸巾）（毛巾） 财（财富）（财产） 账（账目）（账本） 烧（烧水）（烧火） 浇（浇花）（浇水） 鸣（打鸣）（鸣叫） 鸡（鸡肉）（小鸡） 炒（炒饭）（炒菜） 抄（抄写）（抄送） 蛋（鸡蛋）（蛋花） 蚕（蚕丝）（蚕豆） 舟（龙舟）（木舟） 丹（丹心）（丹药） 狭（狭小）（狭窄） 峡（峡谷）（海峡）
2. 词语听写 ①神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛 海峡 民族 奋发 ②节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹 ③动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以 钱币 钱财 有关 ④美食 红烧 茄子 烤鸭 羊肉 蛋炒饭
考点三：词语积累 1. 近义词 繁荣——繁华 奋发——振奋 情谊——友情 热闹——喧闹 团圆——团聚 保护——爱护 珍贵——宝贵 损坏——损害
2. 反义词 张开——合上 珍贵——平凡 损坏——保护 团圆——分离 繁荣——败落 浓——淡 美——丑
3. 词语搭配 （贴）窗花 （放）鞭炮 （看）花灯 （赛）龙舟 （吃）月饼
4. 好词积累 大街小巷 全家团圆 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛
考点四：背诵 背诵《传统节日》
考点五：句子积累 1.比喻句 大街小巷人如潮。
2.对偶句 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
考点六：知识链接 文化常识： 子鼠丑牛寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴酉鸡戌狗亥猪
|